Perspectivas: 芦Good Living禄, de Blue Lemay

Publicado el por Personal de Excelsior

Excelsior College will be hosting social media discussions all this week surrounding the popular Netflix documentary, What The Health. We asked a few of our subject matter experts to give their thought-provoking commentary on the documentary and the topics surrounding the issue.

*Please note that the author鈥檚 opinion is their own.

鈥淓ven if this documentary is only 60% correct, what would that mean?鈥� 听This was the first question I asked after watching What the Health. Other than a few colds in my life, I鈥檝e never been ill, and so serious questions about health had never really occurred to me. This was the first documentary, however, that clearly showed how health is not simply a personal concern; rather, personal health issues are intimately connected to the social and economic health of our nation. From the documentary, it鈥檚 clear that big business has vested interests in industrializing food through huge corporate farming to sell us processed foods. What matters to them is not the damage to the environment, the treatment of animals, or the toxic exposure to certain communities, but their profit. Pharmaceuticals don鈥檛 care about preventing illness, but selling pills. We may think cancer, obesity, diabetes, and cardiovascular problems are the inevitable results of genetics and our family history, but well-known doctors across the country state that nutrition is the biggest factor in determining our health. So, after watching numerous other health documentaries, my wife and I began to shift over to a plant-based lifestyle.

After two months, what did we find out? Well, we鈥檙e not dying. I鈥檓 not dying because I lack protein just because we don鈥檛 eat meat. Plus, I eat more of a variety of vegetables and foods than I have ever eaten before. Most importantly, though, it鈥檚 really made us examine what is important to us. Do we really want a lifestyle that is so busy, so full, and so exhausting that we need to constantly rely on quick and easy processed foods? What I did not expect to find, then, is how much I began to value food. We signed up for Community Supported Agriculture (CSA), and we began to plan our meals around what a local farmer shared with us, thereby supporting our local economy. My wife and I spend more time together in the kitchen now, and that just feels good. That鈥檚 what good living means to us. Good and just living depends not only on my health alone, but how we invest in our relationship with each other and with other Americans.

Written by V. Blue Lemay, Program Director for Humanities, School of Liberal Arts

Rese帽a del libro: 芦Invisible Influence: The Hidden Forces That Shape Behavior禄, de Jonah Berger

Publicado el por William Trevor

Esta rese帽a bibliogr谩fica es un art铆culo publicado originalmente en la revista *Journal of Business and Technology*, editada por la Facultad de Negocios y 罢别肠苍辞濒辞驳铆补 del Excelsior College.听

听

Tras el 茅xito de su libro superventas, *Contagious: Why Things Catch On* ( 2013), el profesor de marketing Jonah Berger, de la Wharton School de la Universidad de Pensilvania, ha publicado *Invisible Influence: The Hidden Forces that Shape Behavior* ( 2016). Una obra que analiza las fuerzas sociales que gu铆an nuestros pensamientos y acciones.听 Berger es uno de esos acad茅micos 芦estrellas del rock禄 contempor谩neos, al igual que Dan Ariely y su compa帽ero de la facultad de Wharton, Adam Grant, que han ido m谩s all谩 de limitar sus ideas a las p谩ginas de revistas revisadas por pares y han logrado hacerlas accesibles a un p煤blico m谩s amplio a trav茅s de las redes sociales y el formato TED. Pero no debe olvidarse que Berger tambi茅n cuenta con un corpus acad茅mico considerable que respalda sus credenciales acad茅micas y el rigor de sus obras publicadas.

El autor comienza describiendo una de sus primeras incursiones en el estudio de la influencia social, cuando recorri贸 en bicicleta un barrio especialmente 芦pijo禄 de Silicon Valley para colocar una encuesta en el parabrisas de todos los BMW que pudiera encontrar (p. 2). Berger intentaba descubrir las razones por las que alguien compraba un BMW y, por lo tanto, como era l贸gico, acudi贸 al lugar donde usted esperar encontrarlos.听 Berger lleg贸 a la conclusi贸n de que los propietarios de estos coches, s铆mbolo de estatus, s铆 cre铆an que la influencia social influ铆a en la decisi贸n de comprar o no un BMW, pero no cre铆an que tales fuerzas tuvieran ning煤n efecto sobre ellos. La influencia social era, por lo tanto, algo que las personas reconoc铆an que actuaba sobre los dem谩s, pero se mostraban reacias a aceptar la evidencia de que tuviera alg煤n efecto sobre ellas mismas.

Para ilustrar mejor este punto, el libro de Berger invita al lector a reflexionar sobre una decisi贸n reciente 鈥攜a sea tan cotidiana como elegir un lugar para comer o tan importante como la elecci贸n del pr贸ximo presidente de los Estados Unidos鈥� y a cuestionar los factores cognitivos, conductuales y ambientales que dan lugar a dicha decisi贸n.听 Al sugerir que atribuimos a los pensamientos y opiniones personales el papel de motor de nuestra toma de decisiones, Berger resta importancia a esta idea y, en su lugar, centra su atenci贸n en el impacto de los dem谩s como influencia clave en lo que elegimos hacer y en las decisiones que tomamos.听 Y para reforzar su argumento, ofrece ejemplos de c贸mo, por ejemplo, la influencia de las intenciones de voto de los dem谩s nos anima a hacer lo mismo, o c贸mo la presencia de alguien a nuestro lado en el gimnasio nos impulsa a correr m谩s r谩pido en la cinta.

Agrupa las influencias sociales sobre el comportamiento en varias categor铆as, en torno a las cuales ofrece ejemplos accesibles que las ilustran con mayor detalle, ya se trate de diferenciaci贸n, mimetismo, evasi贸n o imitaci贸n.听 Uno de los ejemplos m谩s destacados de esta 煤ltima, que Berger ofrece en el libro, es la novela La llamada del cuco (2014), escrita por un novelista debutante desconocido, Robert Galbraith (p. 54). Aunque inicialmente hab铆a tenido unas ventas modestas, al cabo de tres meses no era en absoluto un 茅xito de ventas, languidec铆a en los 煤ltimos puestos de las listas y se enfrentaba al olvido.听 Sin embargo, todo eso cambi贸 cuando se revel贸 que Robert Galbraith no era otro que J. K. Rowling, la creadora del personaje infantil de ficci贸n superventas, Harry Potter. Aunque el contenido y la escritura segu铆an siendo los mismos, la percepci贸n del libro y la reacci贸n del p煤blico comprador cambiaron y provocaron una sensaci贸n de la noche a la ma帽ana.

Con su cautivador estilo narrativo, Berger es el heredero natural de Malcolm Gladwell, autor de *The Tipping Point* (2002) y *Outliers* ( 2008), entre otras obras, cuyas conclusiones el investigador de Wharton ha cuestionado anteriormente, al tiempo que reconoce su deuda tanto con el estilo narrativo de Gladwell como con su capacidad para popularizar temas que antes resultaban 谩ridos (Sacks, 2013).听 Pero si Berger era un acad茅mico poco conocido antes de escribir Contagious, sin duda goza ahora de mayor notoriedad, aunque a煤n no haya alcanzado la talla y el reconocimiento de que goza Gladwell.听 Aunque el libro se nutre de la extensa investigaci贸n de Berger, no pretende ser un escrito acad茅mico que explore los datos de manera erudita, sino que aspira conscientemente a ser un manual pr谩ctico que ayude al individuo a tomar mejores decisiones a la luz de sus ideas.

En 煤ltima instancia, Berger pretende explicar qu茅 hacemos y por qu茅 lo hacemos, independientemente de que esa decisi贸n sea de car谩cter pol铆tico, emocional o econ贸mico. Aunque reconoce nuestra capacidad para pensar de forma independiente y actuar en consecuencia, centra su atenci贸n en la influencia social y en la forma en que nuestros pensamientos y actos suelen estar indisolublemente ligados a nuestra respuesta hacia los dem谩s.听 Y al desarrollar la tesis del libro, recurre con destreza a la ecl茅ctica producci贸n acad茅mica de una amplia gama de estudios, ya sean de las ciencias sociales, el marketing, la psicolog铆a o el 谩mbito de la educaci贸n, lo que podr铆a sugerir que el an谩lisis resulta en ocasiones demasiado superficial para los especialistas de algunas de esas disciplinas.

No obstante, el contenido y la accesibilidad de los ejemplos deber铆an resultar atractivos para un amplio abanico de p煤blicos y para lectores de distintos or铆genes. Centrado en la mejora de la toma de decisiones, este libro resultar谩 atractivo para el lector general de no ficci贸n empresarial, pero el estilo narrativo cuenta con el rigor suficiente para atraer tambi茅n al mundo acad茅mico.听 Encontrar谩 eco entre los lectores que deseen aplicar sus ideas a campos tan diversos como la gesti贸n y los recursos humanos, el comportamiento del consumidor y el marketing, as铆 como entre aquellos que busquen comprender mejor por qu茅 tomamos las decisiones que tomamos. En 煤ltima instancia, el libro no parece tener el enfoque ni el prop贸sito de Contagious, y su amplitud podr铆a percibirse como algo que le resta sustancia en comparaci贸n con su primera obra; no obstante, sigue siendo un libro muy ameno y atractivo para todos los p煤blicos.

 

Referencias:

Berger, J. (2013). Contagious: Por qu茅 las cosas se ponen de moda. Nueva York, Simon and Schuster.

Galbraith, R. (2014). La llamada del cuco. Nueva York, Mulholland Books.

Gladwell, M. (2002). El punto de inflexi贸n: c贸mo las peque帽as cosas pueden marcar una gran diferencia. Nueva York, Little, Brown and Company.

Gladwell, M. (2008). 芦Outliers: La historia del 茅xito禄. Nueva York: Little, Brown and Company.

Sacks, D. (marzo de 2013). 芦El cincuenta por ciento de 鈥淓l punto de inflexi贸n鈥� es err贸neo禄. Jonah Berger usted muestra usted mitad. Fast Company. Consultado el 10 de 2016, enusted.

 

T铆tulo del libro: 芦Influencia invisible: las fuerzas ocultas que determinan el comportamiento禄

Autor: Berger, Jonah

Editorial: Simon and Schuster

A帽o de publicaci贸n: 2016

ISBN: 978-1-4767-5969-2

Precio: 26,99 $

El Dr. Ted Lehmann y la geopol铆tica de la energ铆a

Publicado el por Personal de Excelsior

El Dr. Timothy (Ted) Lehmann, director del departamento de Ciencias Sociales de la Facultad de Humanidades, ha publicado recientemente un libro sobre la pol铆tica internacional de la energ铆a: *. El libro recoge investigaciones de destacados expertos en energ铆a de todo el mundo y aborda cuestiones de car谩cter atemporal sobre la forma en que nuestra creciente necesidad de energ铆a se entrecruza con los intereses de los gobiernos y las empresas. Entre estas cuestiones se incluyen:

  • 驴De qu茅 manera influyen los planes y las inversiones de las principales empresas energ茅ticas en la configuraci贸n de las sociedades de todo el mundo?
  • 驴Qu茅 ocurre cuando los principales actores del sector energ茅tico entran en conflicto entre s铆?
  • 驴C贸mo deciden los Estados y las empresas qu茅 recursos explotar, y cu谩les son las consecuencias sociales, medioambientales y estrat茅gicas de estas decisiones?
  • 驴Es probable que el mundo pase de los combustibles f贸siles a formas de energ铆a m谩s sostenibles, y c贸mo podr铆a lograrse esto?

al libro incluyen un extenso cap铆tulo dedicado al an谩lisis de las pol铆ticas energ茅ticas estadounidenses desde la Segunda Guerra Mundial. En 茅l, el Dr. Lehmann sostiene que, desde la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos ha perseguido un doble objetivo: mantener la independencia energ茅tica de Am茅rica del Norte y controlar las fuentes de energ铆a de Oriente Medio para influir en la independencia de otros pa铆ses, especialmente en Asia Oriental. Otros autores del volumen abordan los avances l铆deres a nivel mundial en materia de energ铆as renovables en Alemania y Jap贸n, as铆 como la expansi贸n de China en el mar de la China Meridional en busca de petr贸leo y gas, y las perspectivas de desarrollo de los recursos de petr贸leo y gas del 脕rtico.

El Dr. Lehmann ha desarrollado un curso sobre algunos de estos temas para el Excelsior College, titulado POL320: 芦La geopol铆tica de la energ铆a y el cambio clim谩tico global禄. Este curso analiza las formas en que la dependencia de los recursos energ茅ticos tradicionales y la realidad del cambio clim谩tico han configurado y siguen configurando los desarrollos sociales, econ贸micos y estrat茅gicos en todo el mundo. Se trata de un tema de enorme importancia, y sus consecuencias est谩n transformando nuestro mundo.听 Dado que el curso utiliza recursos educativos abiertos, los estudiantes pueden completar el curso sin necesidad de adquirir un libro de texto ni ning煤n otro material.

El programa de Ciencias Sociales de Excelsior ofrece una amplia variedad de cursos de vanguardia sobre pol铆tica estadounidense y mundial, todos ellos impartidos mediante recursos educativos abiertos, entre los que se incluyen: POL351 芦Guerra y paz tras la Guerra Fr铆a禄; POL363 芦Orden y desorden en Oriente Medio y el norte de 脕frica禄; POL370 芦Comportamiento pol铆tico estadounidense禄; y POL390 芦El auge de China y el siglo del Pac铆fico禄.

Los estudiantes del programa de Licenciatura en Ciencias Sociales tambi茅n pueden optar por una especializaci贸n en Servicios Sociales, Estudios Ambientales o Relaciones Internacionales.

Excelsior presenta la especialidad en redacci贸n profesional y t茅cnica

Publicado el por Jenna Kerwin

Con el fin de contribuir al cumplimiento de sus objetivos en materia de preparaci贸n profesional de los estudiantes, Excelsior College ha aprobado una especializaci贸n en Redacci贸n Profesional y T茅cnica (PTW) dentro de la titulaci贸n de Grado en Ciencias de las Humanidades (BSL). Los titulados de Excelsior que cuenten con s贸lidas habilidades de redacci贸n profesional estar谩n preparados para acceder al mercado laboral y progresar profesionalmente en 谩mbitos como la sanidad, la tecnolog铆a, la industria farmac茅utica, la administraci贸n p煤blica, la ciencia y el ej茅rcito.

 

La especializaci贸n en PTW est谩 dise帽ada para: 1) estudiantes que deseen mejorar sus habilidades de redacci贸n con el fin de progresar profesionalmente o cambiar de carrera; y 2) estudiantes que deseen a帽adir una titulaci贸n a su licenciatura en Ciencias de la Vida (BSL). La especializaci贸n en PTW constituye una atractiva opci贸n de estudios de humanidades para estudiantes que cuenten con cr茅ditos de asignaturas aplicadas y con experiencia previa en los 谩mbitos de la tecnolog铆a, los negocios, las ciencias de la salud, la medicina y el 谩mbito militar.

 

El mercado laboral para los titulados con una titulaci贸n en redacci贸n profesional y t茅cnica est谩 ampliamente documentado. O*Net prev茅 que, entre 2012 y 2022, el empleo en el 谩mbito de la redacci贸n t茅cnica crecer谩 por encima de la media (entre un 15 % y un 20 %), con 50 000 empleados y 22 600 puestos vacantes (2015).

 

Las empresas se帽alan que todos los empleados necesitan s贸lidas habilidades de redacci贸n. Por ejemplo, un informe de enero de 2015 elaborado por Hart Research Associates por encargo de la Asociaci贸n de Universidades y Centros de Ense帽anza Superior de Estados Unidos se帽ala que 芦las empresas afirman que, a la hora de contratar, otorgan mayor importancia a la competencia demostrada en habilidades y conocimientos que abarcan todas las especialidades. Entre los resultados del aprendizaje que consideran m谩s importantes se incluyen las habilidades de comunicaci贸n escrita y oral鈥β�. (p. 1). Adem谩s, 芦鈥os empleadores coinciden casi de forma un谩nime en que, para alcanzar el 茅xito en sus empresas, la capacidad demostrada por un candidato para pensar de forma cr铆tica, comunicarse con claridad y resolver problemas complejos es m谩s importante que su especialidad de grado禄 (p. 6).

 

En el marco de la encuesta anual sobre innovaci贸n de 2013 de la Universidad Northeastern, el 60 % de los responsables de la contrataci贸n en el 谩mbito empresarial indicaron que las habilidades no t茅cnicas, como la comunicaci贸n oral y escrita, son las m谩s importantes para los reci茅n titulados universitarios. La encuesta 芦Job Outlook禄 de 2015 de la Asociaci贸n Nacional de Universidades y Empresarios revel贸 que el 73,4 % de los encuestados seleccion贸 las habilidades de comunicaci贸n escrita como la tercera cualidad m谩s solicitada, despu茅s del liderazgo y la capacidad para trabajar en equipo.

 

Los estudiantes matriculados en la especialidad de Redacci贸n Profesional y T茅cnica cursar谩n una asignatura introductoria sobre redacci贸n empresarial y otras cinco asignaturas de redacci贸n 鈥攐 su equivalente鈥� de nivel avanzado y superior. Entre dichas asignaturas podr铆an figurar una asignatura de orientaci贸n profesional titulada 芦Carreras en redacci贸n profesional禄, 芦Edici贸n profesional禄 y 芦Redacci贸n cient铆fica y t茅cnica禄.

 

Para obtener m谩s informaci贸n sobre la innovadora especialidad en Redacci贸n Profesional y T茅cnica, p贸ngase en contacto con la Facultad de Humanidades.

Nuevos cursos sobre liderazgo

Publicado el por Personal de Excelsior

芦Si no puedo hacer grandes cosas, puedo hacer peque帽as cosas de una manera grandiosa禄. Esta afirmaci贸n, pronunciada por Martin Luther King Jr., refleja la humildad personal y la responsabilidad social que a veces se requieren para ser un l铆der transformador. 驴Qui茅nes son los l铆deres transformadores? 驴Cu谩les son sus caracter铆sticas, su 茅tica y sus retos? 驴Qu茅 otros tipos de l铆deres existen y qu茅 les motiva? 驴Qui茅nes han fracasado en el liderazgo y por qu茅? Los estudiantes exploran estas y otras cuestiones en la asignatura COMM 423 芦Liderazgo y trabajo en equipo禄 o en la asignatura MLS620 芦Filosof铆as del liderazgo禄.

En la asignatura COMM 423 芦Liderazgo y trabajo en equipo禄, los estudiantes profundizan en la teor铆a del liderazgo y ponen en pr谩ctica modelos de liderazgo exitosos. Al mismo tiempo, desarrollan habilidades de trabajo en equipo, que se basan en la colaboraci贸n entre puntos de vista diferentes pero complementarios para alcanzar objetivos ambiciosos y lograr una meta com煤n. Aunque este curso se centre en los l铆deres, proporciona a cualquier persona habilidades m谩s eficaces para triunfar en la vida. 芦Liderazgo y trabajo en equipo禄 no requiere requisitos previos y utiliza autoevaluaciones interactivas, recursos educativos abiertos y gratuitos, y casos pr谩cticos con Storyline Interactives.

En la asignatura MLS 620 芦Filosof铆as del liderazgo禄, los alumnos estudian las filosof铆as y pr谩cticas de grandes pensadores y l铆deres desde la Antig眉edad hasta la actualidad. Adem谩s, se inspirar谩n en las ideas de l铆deres del pasado para desarrollar su propia filosof铆a de liderazgo personalizada. En el proceso, los estudiantes reflexionar谩n sobre preguntas como: 芦驴Tengo que ser una buena persona para ser un buen l铆der?禄, 芦驴Son los grandes l铆deres quienes hacen la historia o es la historia la que crea a los grandes l铆deres?禄 y 芦驴Qu茅 significa actuar sin actuar?禄. La asignatura 芦Filosof铆as del liderazgo禄 est谩 dise帽ada para estudiantes de posgrado y de posgrado avanzado que deseen convertirse en l铆deres en cualquier 谩mbito, desde el empresarial hasta el gubernamental, pasando por el militar y el sector sin 谩nimo de lucro.

usted encontrar m谩s informaci贸n sobre estos cursos a trav茅sdelab煤squeda de cursos denuestra p谩gina web. Consulte con su asesor para ver si se ajustan a su plan de estudios.

Declaraci贸n del presidente del Excelsior College, James Baldwin, sobre la decisi贸n de poner fin a DACA

Publicado el por Personal de Excelsior

El presidente de Excelsior College, James Baldwin, ha emitido un comunicado sobre la decisi贸n de poner fin al programa DACA.

Me entristece y me preocupa la decisi贸n del presidente de los Estados Unidos de poner fin al programa DACA.

El programa DACA ( Acci贸n Diferida para los Llegados en la Infancia) ha brindado a unos 800 000 beneficiarios una v铆a para salir de la clandestinidad. Estas personas fueron tra铆das a los Estados Unidos cuando eran menores de edad y han crecido aqu铆. El programa DACA representa un esfuerzo humanitario para brindarles la oportunidad de vivir y trabajar en los Estados Unidos, al tiempo que se aplaza cualquier medida gubernamental que pudiera dar lugar a su deportaci贸n. Para poder acogerse al programa, el Gobierno federal someti贸 a estas personas a verificaciones de antecedentes y les exigi贸 que solicitaran la renovaci贸n cada dos a帽os.

El programa DACA se basa en la oportunidad. La oportunidad de que los inmigrantes indocumentados puedan cursar estudios superiores y obtener un t铆tulo. La oportunidad de encontrar un empleo satisfactorio, contribuir al bienestar econ贸mico y social de nuestras comunidades y de nuestro pa铆s mediante el pago de impuestos, y servir en las Fuerzas Armadas.

Es posible que los beneficiarios del DACA no sean ciudadanos estadounidenses, pero encarnan el esp铆ritu estadounidense. Son miembros de nuestras comunidades que respetan la ley. Han crecido aqu铆. Se han formado aqu铆. Son nuestros vecinos. Son trabajadores cualificados. Aspiran a convertirse en ciudadanos. Son los 芦so帽adores禄 de Estados Unidos.

Es posible que algunos de estos so帽adores consideren Excelsior su hogar. Y seguiremos apoy谩ndolos en estos momentos dif铆ciles. La educaci贸n es una experiencia transformadora y nunca daremos la espalda a quienes buscan mejorar sus vidas y tomar las riendas de su futuro mediante el esfuerzo y el compromiso con el crecimiento personal.

Los inmigrantes construyeron Estados Unidos. Y siguen siendo la columna vertebral de esta gran naci贸n.

Como comunidad, instamos al Congreso a que reafirme nuestro compromiso com煤n con la igualdad y la igualdad de oportunidades, actuando con celeridad y sin condiciones para proporcionar a los beneficiarios del DACA protecci贸n y una v铆a hacia la ciudadan铆a.

C贸mo contribuye la subvenci贸n de la Fundaci贸n Nacional para la Ciencia a la preparaci贸n de la poblaci贸n activa

Publicado el by Dr. Michael Johnson

 

La Fundaci贸n Nacional para la Ciencia (NSF) ha concedido a Excelsior College una subvenci贸n de 864 000 d贸lares para garantizar la preparaci贸n de la mano de obra en el sector manufacturero. Tina V谩squez, directora de marketing de Excelsior College, se reuni贸 con el vicedecano de la Facultad de Estudios de Grado, el Dr. Michael Johnson, y le pregunt贸 qu茅 supone esta subvenci贸n para la universidad y para nuestros estudiantes, y c贸mo les ayudar谩 a prepararse para sus futuras carreras profesionales.

V谩squez: El Excelsior College ha recibido una importante subvenci贸n de la Fundaci贸n Nacional para la Ciencia. 驴En qu茅 consiste y por qu茅 la ha recibido la universidad?

Johnson: La Fundaci贸n Nacional para la Ciencia (NSF) ha concedido a Excelsior College una subvenci贸n de 864 000 d贸lares para garantizar la preparaci贸n de la mano de obra. Excelsior se ha asociado con el Polk State College de Florida para formar a t茅cnicos destinados a puestos cualificados en los sectores de la energ铆a y la industria manufacturera. Excelsior y el Polk State College desarrollar谩n simulaciones para impartir formaci贸n y, posteriormente, evaluar las competencias clave en materia de generaci贸n de energ铆a y fabricaci贸n avanzada, con el fin de mejorar la incorporaci贸n de t茅cnicos a sectores econ贸micos clave. Una vez finalizados, estos recursos educativos abiertos podr谩n ser utilizados por centros de ense帽anza superior de todo el pa铆s.

V谩squez: Se trata de una suma de dinero extremadamente elevada. 驴C贸mo va a utilizar Excelsior la subvenci贸n?

Johnson: La financiaci贸n, procedente del programa de Educaci贸n Tecnol贸gica Avanzada de la NSF, permitir谩 al Excelsior College desarrollar simulaciones para impartir y evaluar competencias clave en el 谩mbito laboral entre los estudiantes de tecnolog铆a de grado asociado en los 谩mbitos de la generaci贸n de energ铆a y la fabricaci贸n avanzada. Las simulaciones permiten a los alumnos alcanzar el dominio de las competencias mediante la pr谩ctica repetida y aprender a manejar procedimientos peligrosos antes de su aplicaci贸n pr谩ctica.

V谩squez: La concesi贸n de esta subvenci贸n permitir谩 a la universidad seguir prestando apoyo; 驴qu茅 supone esto para nuestros estudiantes?

Johnson: Las simulaciones se incorporar谩n a tres titulaciones de grado asociado dentro de las especialidades de Central Nuclear, Electr贸nica e Instrumentaci贸n, y Electromec谩nica. La incorporaci贸n de la simulaci贸n a los cursos nuevos y ya existentes permitir谩 subsanar las carencias actuales en la ense帽anza y la evaluaci贸n de la seguridad, la lectura de planos y el uso de herramientas y equipos 鈥攃ompetencias pr谩cticas que, hasta ahora, solo se impart铆an en el entorno del laboratorio鈥�.

V谩squez: 驴De qu茅 manera ayudar谩 esto a nuestros alumnos a prepararse para su vida profesional?听

Johnson: Los estudiantes que obtengan una nota de B o superior en el programa de grado tienen la posibilidad de obtener el certificado del Centro para el Desarrollo de la Fuerza Laboral en el Sector Energ茅tico, titulado 芦Fundamentos de la industria energ茅tica禄. Este uso innovador de la tecnolog铆a de simulaci贸n est谩 ampliando las posibilidades de los estudiantes que se preparan para nuevas carreras profesionales a trav茅s de programas totalmente en l铆nea.

Las ventajas de una relaci贸n entre mentor y aprendiz

Publicado el por Personal de enfermer铆a

Por Bonny Kehm, doctora y enfermera titulada, directora del programa de grado y m谩ster en 贰苍蹿别谤尘别谤铆补

Tamara Coca, estudiante del programa de m谩ster en enfermer铆a (MSN) con especializaci贸n en Educaci贸n, se encontraba ante un dilema. Necesitaba completar sus pr谩cticas con un tutor, pero no consegu铆a encontrar a ninguno. Tamara vive y trabaja actualmente en la base naval estadounidense de Yokosuka, en Jap贸n, y la direcci贸n del hospital ha cancelado recientemente todas las futuras pr谩cticas educativas debido a la falta de personal.

Se puso en contacto con el director de su departamento, el Dr. Marcos Gayol, de la Universidad de Aspen, para pedirle ayuda. El Dr. Gayol se puso en contacto con una colega, la Dra. Bonny Kehm, directora del programa de grado y m谩ster en 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 del Excelsior College, que contaba con experiencia en la tutor铆a de estudiantes de posgrado de enfermer铆a. Con la ayuda de la profesora del proyecto final, la Dra. Nina Beaman, se les ocurri贸 una posible soluci贸n: permitir que Tamara realizara unas pr谩cticas virtuales con la Dra. Kehm como mentora. El Dr. Gayol se lo comunic贸 a Tamara yusted dijo:usted de suerte!usted Dra. Kehm es una educadora maravillosa y una mentora excepcional, y ser谩 de gran ayuda para usted sugerencias e ideas usted su experiencia de pr谩cticas禄.

Para superar el posible obst谩culo que supon铆a una diferencia horaria de 15 horas, el Dr. Kehm y Tamara se reun铆an por Skype los s谩bados por la ma帽ana a las 7:00 a. m. (hora del Dr. Kehm) y a las 10:00 p. m. (hora de Tamara) para hablar sobre su proyecto de fin de carrera.

El proyecto de fin de carrera de Tamara, titulado 芦Riesgos y prevenci贸n de la diabetes tipo 2 en las familias de militares禄, se present贸 ante miembros de la comunidad en la delegaci贸n de Yokosuka de la Cruz Roja Americana y en la Red de Enfermeras de Yokosuka e Ikego, as铆 como en la Feria de la Salud de la Base Naval de los Estados Unidos en Yokosuka (Jap贸n). Tamara prepar贸 una presentaci贸n sobre temas de bienestar y elabor贸 un folleto sobre los riesgos y la prevenci贸n de la diabetes tipo 2 en las familias de militares. Algunos de estos riesgos incluyen: acceso limitado a productos frescos a precios asequibles en las instalaciones en el extranjero; f谩cil acceso a restaurantes de comida r谩pida; falta de opciones de restaurantes saludables; y el estr茅s asociado a los traslados frecuentes. El Dr. Kehm colabor贸 con Tamara para desarrollar una herramienta de valoraci贸n y evaluaci贸n para la feria de la salud.

芦La relaci贸n ideal entre mentor y alumno no termina cuando finaliza la experiencia de pr谩cticas. El objetivo final de dicha relaci贸n debe ser animar al alumno a crecer tanto a nivel personal como profesional, y a buscar activamente oportunidades para que ese crecimiento se produzca禄, afirma el Dr. Kehm.

La Dra. Kehm, que fue seleccionada para participar como ponente en la conferencia del Instituto Anual de Educaci贸n en 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 titulada 芦Lecciones desde el terreno: innovaciones en la educaci贸n y la atenci贸n a los veteranos禄, celebrada el pasado mes de junio en Latham (Nueva York), consideraba que el an谩lisis de las necesidades de Tamara, elaborado en el marco de su proyecto final sobre las necesidades sanitarias de los veteranos y las desigualdades en materia de salud mientras residen en el extranjero, constitu铆a un tema importante y relevante. La Dra. Kehm consider贸 que era necesario que otras personas conocieran la perspectiva 煤nica de Tamara sobre nuestros militares y sus familiares que viven en la pobreza en el extranjero.

Gracias al apoyo y la orientaci贸n de la Dra. Kehm, Tamara present贸 un resumen a la conferencia del Instituto Anual de Educaci贸n en 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 celebrada en Nueva York. Tras varias semanas, se le comunic贸 a Tamara que su resumen, titulado 芦Riesgos y prevenci贸n de la diabetes tipo 2 en las familias de militares禄, hab铆a sido aceptado para su presentaci贸n oral. La Dra. Kehm continu贸 la relaci贸n de mentora y alumna colaborando con Tamara en la preparaci贸n de su presentaci贸n.

Tamara vol贸 de Jap贸n a Nueva York el 1 de junio, y la Dra. Kehm vol贸 de San Luis a Nueva York para asistir a la Jornada Educativa y reunirse en persona por primera vez. 听Tamara realiz贸 su presentaci贸n ante m谩s de 80 profesionales de la formaci贸n en enfermer铆a de todo el pa铆s. Destac贸 el tema de actualidad de los veteranos que viven en la pobreza, incluidas las familias de militares j贸venes que cumplen los requisitos para el programa WIC y los cupones de alimentos. Tambi茅n abord贸 los costes que supone la diabetes para el ej茅rcito (gastos del Departamento de Asuntos de Veteranos y el coste de reclutar y formar a un militar), y reparti贸 su folleto.

芦隆 usted . Kehm! Le agradezco su orientaci贸n y considero usted ayudado a convertirme en una escritora m谩s rigurosa y en una mejor enfermera禄, afirma Tamara.

5 preguntas con Dwayn Hanford, un experto en inteligencia bien fundamentado

Publicado el por Personal de Excelsior

Dwayn Hanford

Dwayn Hanford is a 鈥淛ack-of-all-trades.鈥�

Hanford retired from the U.S. Army as an all-source intelligence technician, and is a team chief and senior intelligence officer for the Department of the Army Civilian in the 1st Information Operations Command, U.S. Army Intelligence and Security Command at Fort Belvoir, Virginia. He is also the president of the Excelsior College Alumni Association. Notably, Hanford is a graduate of Excelsior College, earning his Bachelor of Science in Liberal Arts in 2005.

On septiembre 8, Hanford will lead an online seminar discussion on 鈥�.鈥�

Excelsior Life sat down with him to discuss his educational and professional journey.

 

Excelsior Life: Where did you first hear about Excelsior College?

Hanford: I first heard of Excelsior College when it was Regents College. I was in the Army stationed at Fort Meade, Maryland in the early 90s. One of the civilians I worked with had her degree from Regents. At that time, I was enrolled in Anne Arundel Community College attending face-to-face classes. The Internet did not exist and I was not aware that Regents offered a distance education program. Years, numerous colleges, and many courses later, I found myself facing a residency requirement at a new college upon arriving at a new duty station. My education counselor advised me to look into Excelsior based on the amount of credits I had already earned. After speaking with an Excelsior advisor, I only required a few courses, which motivated me to enroll and finally finish my bachelor鈥檚 degree in Liberal Arts in 2005.

Excelsior Life: As an active duty army warrant officer and analyst/technician, you have had more than twenty years of experience. What is the most valuable lesson you鈥檝e learned from your military career?

Hanford: In both education and my career, the most valuable lesson I learned is team work.听 Although I thrive in taking on a task by myself, I have found that working in teams can help me accomplish more than I can alone. These days I typically find myself as one of the oldest people on a team. It is a change from my 鈥渄oer鈥� to 鈥渕anager鈥� role, but I do enjoy helping younger people avoid the pitfalls that I fell into in my younger days. I have achieved more working with groups of people in my later years than most of my hard work trying to do everything by myself in my younger years.

Excelsior Life: Which courses are you currently teaching at Excelsior College?

Hanford: I am currently teaching BNS 307: Intelligence in National Security as a part of the Bachelor鈥檚 in National Security Program. I enjoy this course because I also had the privilege of designing this course.

Excelsior Life: How did you get into the career of national security?

Hanford: Many people do not stick with the career they chose when they were children, but I have. At the age of six I set a goal to join the Army and someday become President of the United States. After graduating high school, I accomplished goal one and joined the Army. I enlisted as an intelligence analyst in order to learn international relations and national policy to prepare for a career in politics. As the years progressed, I worked with many politicians and military decision makers discovering that I belong in the advisor to national policy role more so than being the elected leader. Politics may be in my future, but for now I am doing what I feel is the best way to serve my country.

Excelsior Life: What can attendees learn from your upcoming webinar?

Hanford: The webinar will discuss Excelsior鈥檚 National Security program. Attendees will learn what the college offers in this program. They will also hear some advice on getting a job in the Intelligence Community (IC). The advice will focus on where the jobs are, the fast-growing world of cyber, what not to do 鈥� especially online if you want to work in the IC鈥攁nd some resume advice. I have hired more than 10 analysts into the IC in the last three years and I have experienced good analysts that have poor resumes or interview skills that unfortunately don鈥檛 make the cut in this highly competitive career field.

Join Dwayn Hanford as he introduces participants to career possibilities in the Intelligence field and how best to leverage their experience and education to move into or up in this dynamic field. Whether you are in the military or working in the Intelligence Community within the Federal Government or similar agency, participants will learn what factors must align for their success and what avenues to take when encountering pitfalls.

To sign up to attend Hanford鈥檚 webinar, .

ustedC贸mo evitar etiquetarse -o dejar que otros lo hagan- como v铆ctima

Publicado el por Gary McClain

El Dr. Gary McClain es profesor de la Facultad de Ciencias de la Salud y terapeuta especializado en ayudar a sus pacientes a afrontar el impacto emocional de las enfermedades cr贸nicas y potencialmente mortales.

V铆ctima. Parece que 煤ltimamente o铆mos mucho esa palabra. "V铆ctima" se utiliza a menudo para describir a las personas que viven con desaf铆os que no son de su elecci贸n, que surgieron al azar o que fueron perpetrados sobre ellos por otros. Adem谩s, v铆ctima tambi茅n implica que otras personas tienen que intervenir y ocuparse de usted, porque usted no puede ocuparse de s铆 mismo.

El t茅rmino 芦v铆ctima禄 tambi茅n se utiliza a veces de forma despectiva para referirse a aquellas personas que se niegan a asumir la responsabilidad de s铆 mismas y, en su lugar, esperan que otros se ocupen de ellas. Sin duda, nuestra relaci贸n con esa palabra es muy complicada.

Si usteduna enfermedad cr贸nica, sospecho que usted le铆do hasta ahora ya usted habr谩 tocado la fibra sensible o le habr谩 tra铆do a la memoria algunos recuerdos desagradables.

Salud y victimismo

Mis clientes suelen hablarme de sus propias percepciones y experiencias en relaci贸n con la palabra 芦v铆ctima禄. He aqu铆 algunos ejemplos:

芦No ped铆 vivir con una enfermedad cr贸nica. Es lo 煤ltimo que habr铆a elegido. As铆 que, aunque no quiero que me consideren una v铆ctima, seamos sinceros, en cierto modo lo soy禄.

芦Estaba desahog谩ndome con una amiga sobre algunos problemas que ten铆a 煤ltimamente para controlar mi enfermedad cr贸nica. Ella me dijo: usted es saludable para usted el papel usted v铆ctima?鈥�. Me sent铆 muy enfadada y dolida. Lo 煤nico que necesitaba era que me escuchara, no que me juzgara禄.

芦Mi mujer se preocupa por m铆, y se lo agradezco. Pero a veces hace cosas por m铆 antes de que yo tenga la oportunidad de hacerlas por m铆 mismo. He intentado explicarle que, cuando hace eso, me hace sentir como si fuera una especie de v铆ctima. 隆Y no lo soy!禄

En mi opini贸n, estos comentarios ponen de manifiesto los sentimientos encontrados que tienen las personas que viven con enfermedades cr贸nicas respecto al t茅rmino 芦v铆ctima禄.

Cuando oigo que se utiliza el t茅rmino 芦v铆ctima禄 para referirse directamente a alguien a causa de un problema de salud, por lo general se hace en relaci贸n con un diagn贸stico de car谩cter m谩s grave. Supongo que por eso, por ejemplo, a menudo o铆mos que se describe a alguien como 芦v铆ctima de c谩ncer禄.

Para obtener m谩s informaci贸n, .

Estudiantes de enfermer铆a admitidos en Sigma Theta Tau

Publicado el por Jenna Kerwin

usted Sigma Theta Tau; nosotros somos Sigma Theta Tau禄. Con estas palabras pronunciadas por la presidenta de la sociedad de honor, Jennifer Pettis, las enfermeras reunidas en el sal贸n de baile Fort Orange del Hotel Desmond, en Albany (Nueva York), el 13 de julio de 2017, fueron admitidas en la Sociedad Internacional de Honor de 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 Sigma Theta Tau.

Fundada en 1922, Sigma Theta Tau International (STTI) ha reconocido la excelencia en el 谩mbito acad茅mico, el liderazgo y el servicio en el campo de la enfermer铆a. Su membres铆a, diversa y global, incluye m谩s de 500 delegaciones en todo el mundo, con miembros que abarcan desde directivos de enfermer铆a, profesionales cl铆nicos, docentes e investigadores hasta responsables pol铆ticos, entre muchos otros. Las dos docenas de nuevos miembros 鈥攁s铆 como aquellos que no estaban presentes鈥� se unieron a estas filas, que cuentan con m谩s de 135 000 miembros de la sociedad de honor en m谩s de 90 pa铆ses de todo el mundo.

La ponente invitada, la Dra. Lynda Dimitroff, inaugur贸 la ceremonia con una reflexi贸n sobre los aspectos positivos y negativos de los estudios de enfermer铆a, la importancia de la atenci贸n plena y varias t茅cnicas para hacer frente a los factores estresantes a los que se enfrentan las enfermeras en el ejercicio de su profesi贸n. Hizo hincapi茅 en el arte de la 芦indagaci贸n humilde禄 (dar menos instrucciones y hacer m谩s preguntas) y plante贸 la idea de que la mayor铆a de las enfermeras son 芦seres que hacen禄, en lugar de 芦seres humanos禄. Concluy贸 recordando a las galardonadas que deben sacar fuerzas de aquello que valoran.

La presidenta del Comit茅 de Premios, Patricia Edwards, present贸 a la galardonada con el Premio a la Excelencia en el Liderazgo, la Dra. Karen Cox. Cox, vicepresidenta ejecutiva y directora de operaciones de Children鈥檚 Mercy-Kansas City, ha demostrado unas cualidades de liderazgo ejemplares a lo largo de sus a帽os en el hospital. Gracias a su liderazgo, que ha permitido crear entornos que mejoran la atenci贸n de enfermer铆a, el Children鈥檚 Mercy-Kansas City fue el primer hospital de Misuri en recibir la designaci贸n 芦Magnet禄 en 2003. Bajo su direcci贸n, el hospital volvi贸 a obtener dicha designaci贸n en 2007, 2012 y 2016.

Cox felicit贸 a los nuevos miembros y record贸 a todos los presentes lo especial que era ese momento para los homenajeados, que tambi茅n forman parte de la promoci贸n de 2017. 芦Mi experiencia en Excelsior es lo que realmente me marc贸 el camino para aspirar a alcanzar la excelencia cl铆nica en el 谩mbito laboral y la excelencia acad茅mica禄, afirm贸.

Por fin lleg贸 el momento que todos esperaban. Ante sus amigos y familiares, los homenajeados recitaron el juramento para ser admitidos en la STTI, comprometi茅ndose a defender los valores fundamentales de la profesi贸n de enfermer铆a: el amor, el valor y el honor.

Graduados admitidos en la Sociedad de Honor de Humanidades

Publicado el por Personal de Excelsior

 

La secci贸n de Excelsior de Alpha Sigma Lambda, una sociedad nacional de honor que reconoce a los estudiantes adultos que han alcanzado y mantenido un alto nivel acad茅mico al tiempo que han asumido sus responsabilidades vitales, dio la bienvenida el 13 de julio a su mayor grupo de nuevos miembros hasta la fecha.

Los 121 nuevos miembros fueron presentados oficialmente durante una ceremonia de investidura celebrada en el Hotel Desmond de Albany, Nueva York, el d铆a anterior a la ceremonia de graduaci贸n. Entre los asistentes se encontraban 14 estudiantes reci茅n investidos y los nuevos miembros honorarios: Mary Berkery, directora del programa docente; V. Blue Lemay, director del programa docente; Rachel Stolicky, asesora acad茅mica s茅nior; y Jean Taylor, directora ejecutiva de evaluaciones del aprendizaje.

Lemay, responsable del programa de humanidades, fue tambi茅n la ponente invitada. En su intervenci贸n, describi贸 el pensamiento cr铆tico como un proceso de indagaci贸n, cuestionamiento y an谩lisis. 芦Y usted pensar铆a que el pensamiento cr铆tico sustenta nuestra democracia y nuestra econom铆a, pero as铆 es禄, afirm贸.

Les dijo a los graduados que lo que permanece constante en una econom铆a cambiante son los m茅todos usted para abordar los problemas. 芦En una econom铆a cambiante, la capacidad de plantear preguntas y de pensar de forma cr铆tica resulta, de hecho, crucial禄, afirm贸 Lemay. Se帽al贸 que los titulados en humanidades est谩n preparados para afrontar situaciones laborales en las que sea necesario resolver un problema concreto que no se haya planteado anteriormente.ustedcon una mente flexible y anal铆tica, capaz de lidiar con la ambig眉edad y la incertidumbre para resolverlo con 茅xito. Esa es, precisamente, la ventaja de una formaci贸n en humanidades禄.

Alpha Sigma Lambda es la sociedad de honor m谩s antigua y m谩s grande, organizada en secciones, dirigida a estudiantes a tiempo completo y a tiempo parcial. La secci贸n Sigma Zeta de Excelsior es una de las m谩s de 300 secciones autorizadas repartidas por todo Estados Unidos. Se invita a los estudiantes a participar en la sociedad de honor si han obtenido una nota media de 3,2 o superior, han completado 24 cr茅ditos en Excelsior College y se encuentran en el percentil 20 de su promoci贸n.