Entrevista con Rick Hernández

Representante de Educación Militar
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Richard «Rick» Hernández lleva más de 10 años trabajando como representante de educación militar en Fort Hood, Texas. Graduado por el Excelsior College, Hernández obtuvo una Licenciatura en Ciencias de las Humanidades en 2006 y un áٱ en Administración de Empresas (MBA) en 2017. Gracias a su perspectiva única como veterano que obtuvo su título de grado mientras prestaba servicio, ofrece ayuda y apoyo a los soldados que desean continuar su formación. Foto: Cortesía de Rick Hernández

¿Qué usted llevó usted su puesto como representante de educación militar?
Cuando me retiré del Ejército, sabía que quería dedicarme a la educación. Durante mi estancia en el Ejército, comprendí la importancia de la educación y animé a los soldados a formarse. Cuando surgió la oportunidad, solicité un puesto temporal en Excelsior con funciones en Fort Hood, Texas. Eso fue en diciembre de 2007. El cargo ha cambiado varias veces, pero sigo realizando evaluaciones no oficiales, ayudando en la selección de cursos, ofreciendo asesoramiento educativo, organizando ferias educativas y asistiendo a los estudiantes con los trámites de matriculación.

¿Qué es usted más usted de su trabajo como representante de educación militar?
Me gusta trabajar con el personal militar, sus familiares y los veteranos para que alcancen sus objetivos educativos y para ayudarles en su desarrollo profesional y personal. Es emocionante ver su entusiasmo a lo largo del proceso. Ver su satisfacción, así como la emoción de sus familiares y amigos, resulta muy gratificante para mí, especialmente durante la graduación.

¿Qué usted llevó usted alistarse en el ejército?
Me alisté como voluntario en 1974, en una época en la que el Ejército no era precisamente un buen lugar para estar. La guerra de Vietnam aún continuaba y muchos estadounidenses se oponían a la participación de nuestro país en ella. Mis padres y hermanos también se oponían a que me alistara como voluntario. Sin embargo, creo que comprendí que necesitaba hacer algo mejor por mí mismo. Sin proceder de una familia militar ni tener ninguna intención de seguir una formación académica, me alisté en el Ejército como especialista en reconocimiento poco después de terminar el instituto. Me llevó algún tiempo comprender la disciplina necesaria, así como los numerosos sacrificios personales, tanto para mí como para mi familia, que conllevaba formar parte del Ejército. Al echar la vista atrás y reflexionar sobre mi decisión de alistarme, doy las gracias a quienes sirvieron antes que yo y me ayudaron a lo largo de mi trayectoria de 30 años.

¿Qué es lo que usted inspira usted los estudiantes militares con usted ?
Me veo reflejado en ellos. Intento explicarles el esfuerzo que requiere una buena educación y cómo les ayudará en el futuro. También observo la resistencia por parte de algunos de los soldados de más edad y de aquellos que no comprenden del todo cómo les beneficiaría la educación. Ahí radica mi verdadero reto: convencer a los líderes militares de cómo la educación les beneficiaría en su futuro. Debo asegurarme de que mi relación educativa con los alumnos sea profesional, pero, lo que es más importante, que se adapte a sus necesidades y a las de nuestro país.

Como antiguo alumno del Excelsior College, ¿qué consejo usted a los estudiantes actuales?
En mi caso, el hecho de ser graduado de Excelsior me permite conectar con otros graduados de Excelsior, especialmente con militares. Me gusta intercambiar ideas sobre la mejor manera de destacar nuestra experiencia y la calidad de los estudios en Excelsior. También me gusta informar a los demás sobre el proceso mediante el cual la universidad pudo aprovechar mi experiencia en el ejército y convalidarla como créditos académicos. Las personas con las que hablo se sorprenden de la cantidad de créditos que acepta Excelsior. Para mí, ¡esto es lo que hace que la universidad sea verdaderamente favorable para los militares!

¿Cómo ha afectado, si es que lo ha hecho, la pandemia de COVID-19 a su capacidad para ayudar a los estudiantes?
Antes de la pandemia de COVID-19, muchos estudiantes podían venir a visitarme a mi despacho para hablar de sus necesidades educativas. Muchas de sus preguntas requerían una respuesta con apoyo visual o la ayuda de uno de los orientadores militares. Ahora, esto es algo que debo ser capaz de explicar por teléfono o por correo electrónico. Sigo pudiendo ofrecerles un asesoramiento de la misma calidad sin estar físicamente presente, aunque ello me exige ser paciente, ya que requiere mucho tiempo. Debo asegurarme de que comprendan plenamente el proceso.

¿Qué usted motiva?
Diría que mis hijos son mi motivación. Quiero dar un buen ejemplo a los demás. Crecí en una familia en la que la educación no era tan importante como el trabajo. Sin embargo, mi madre solía decirme que tenía que esforzarme más en el colegio, pero yo no le hacía mucho caso. Durante mi servicio militar, conocí a un par de soldados que tenían títulos de grado asociado. De ellos aprendí la importancia de la educación. En el ejército era difícil obtener un título porque, en mi época, la mayoría de los soldados alistados no tenían títulos y los mandos no usted animaban a ello. Sin embargo, yo estaba decidido a terminar mi licenciatura. Una vez que la terminé, quise más. Mis tres hijos, ya adultos, tienen títulos de grado tradicionales.

¿Cuál es el mejor consejo ustedhan dado nunca?
Tengo algunos buenos consejos.

Mi madre solía decir que debíamos ser respetuosos con los demás en la medida de lo posible. usted siempre diéramos las gracias usted tratáramos de dejar de lado cualquier sentimiento de hostilidad hacia los demás. Para mí, eso significa ser amable con los demás y no ser nunca un amigo de conveniencia.

Mi mentor me dijo lo siguiente: «El conocimiento es fundamental para el éxito y el bienestar, así que nunca deje de crecer». Para ello usted seguir aprendiendo de los demás y por su cuenta. En mi caso, eso significa seguir formándome y participar en la comunidad.

Esto me lo enseñó un veterano de Vietnam: solía decirme que usted solo usted cambiar aquello de lo que es responsable, así que no hay que esperar a que alguien mejore su situación. Cuando estaba en el ejército, muchos soldados me preguntaban cuál era el mejor lugar para estar destinado. Yo siempre respondía: «Dondequiera que esté, ese es el mejor lugar». Lo que quería decir con eso es que era mi obligación hacer que mi próximo destino fuera tan bueno, si no mejor, que el lugar del que venía.

 

Dorothy Jiménez incluye la retribución a la Marina de los Estados Unidos en su plan de transición

Endiciembre de 2019, Dorothy Jiménez estaba dando un giro a su vida. Se había licenciado de la Marina de los Estados Unidos el 30 de noviembre, tras una carrera de más de veinte años, y menos de un mes después se mudó de Virginia a Florida con su marido y sus hijos. Era una época de cambios.

Introducción a Excelsior:
Una visita a la oficina de una escuela naval
Fuente de inspiración:
Su familia, sus hijos
Principales logros:
Servir a su país en la Marina, conocer a su marido, obtener su título de máster

«Mi transición fue como adentrarme en territorio desconocido, pero todas las herramientas que aprendí y los contactos que hice con el Excelsior College y con las empresas que apoyan a los militares —Wounded Warriors, etc.—, además de mantener el contacto con mis mentores, me ayudaron a llevar a cabo la transición», afirma Jiménez, contramaestre de primera clase retirado.

Jiménez ha obtenido tres títulos en Excelsior, todo ello mientras prestaba servicio en la Armada. Siempre ha sido una persona decidida a perseguir sus sueños y a avanzar hacia sus metas.

Tras su jubilación del servicio y el traslado de su familia a Florida, el último año ha supuesto una transición al mundo civil. Jiménez dedicó los primeros seis meses tras instalarse en Florida al voluntariado y a devolverle algo a la Marina. Trabajó como asistente social en la Navy-Marine Corps Relief Society (NMCR), una organización sin ánimo de lucro que colabora con la Marina y el Cuerpo de Marines para proporcionar ayuda económica, educativa y de otro tipo a los militares, a sus familiares con derecho a prestaciones y a los supervivientes. «Hubo un momento en mi carrera en el que la NMCR ayudó a mi familia», afirma Jiménez. «El voluntariado fue una vía de doble sentido. Al dedicar mi tiempo, pude hacer nuevos amigos, ampliar mi red de contactos y mejorar mis habilidades sociales».

«Necesitaba ser útil y devolver lo que había recibido, y sigo buscando formas de ser útil y de devolver lo que he recibido». –Dorothy Jiménez

Además, pudo formar parte de algo en lo que creía. «Cada vez que iba a trabajar, disfrutaba de conversaciones enriquecedoras, recibía apoyo y era testigo de una compasión genuina hacia los militares en servicio activo y retirados», afirma. «El hecho de poder conectar con nuestra comunidad y contribuir a una causa que me importaba me animó a poner en práctica de forma productiva las habilidades que había adquirido en el Excelsior College».

En la Sociedad de Ayuda de la Armada y el Cuerpo de Marines, Jiménez ayudó a los militares y a sus familias a hacer frente a sus necesidades económicas urgentes. Su labor como voluntaria cobró una importancia especial durante la pandemia de COVID-19. Ayudó a las familias a pagar sus facturas y a aprender mejores formas de superar la pandemia y los momentos difíciles. «Era justo lo que necesitaba», afirma Jiménez. «Necesitaba ser útil y devolver algo a la sociedad, y sigo buscando formas de ser útil y de devolver algo a la sociedad».

Sigue contribuyendo a la sociedad mientras trabaja como ingeniera de ciberseguridad en Logistic Services International Inc., una empresa que ofrece servicios de formación y asistencia técnica al Gobierno de los Estados Unidos, a ejércitos extranjeros y al sector de la defensa. Jiménez se incorporó a la empresa en julio de 2020.

Su puesto se asemeja al cargo que ocupó en la Marina como supervisora de operaciones de ciberdefensa en el Mando de Operaciones de Ciberdefensa de la Marina, y le permite aplicar su experiencia militar. Además, el áٱ en Administración Pública (MPA) que obtuvo en Excelsior en 2018 complementa su puesto y se suma a los demás títulos que ha obtenido en la universidad. «Todo lo que he aprendido en Excelsior completa este trabajo en este momento», afirma Jiménez.

Según cuenta Jiménez, poco a poco se está reincorporando a la vida civil. Su fortaleza proviene de haber superado los retos de la vida y de haber servido en la Armada. «Puedo mantener la motivación, tener iniciativa propia y fijarme metas ambiciosas que luego consigo alcanzar gracias a mi experiencia militar», afirma.

 

Jennifer Gentry lleva a su organización a obtener su cuarto reconocimiento Magnet

JenniferGentry envió recientemente un correo electrónico al Excelsior College que comenzaba así: «Hoy es el día en que he alcanzado el mayor logro de mi carrera profesional».

La Sra. Gentry, que obtuvo tres títulos de enfermería en Excelsior, es la directora ejecutiva de enfermería del Providence Portland Medical Center, en Portland (Oregón). Nos escribió para comunicarnos que había logrado que la organización obtuviera por cuarta vez consecutiva el reconocimiento «Magnet», el máximo referente de excelencia en enfermería.

Puesto actual:
Directora ejecutiva de enfermería
Responsabilidades:
Planes estratégicos de enfermería, resultados de calidad y bienestar del personal asistencial
Contribución a Excelsior:
Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos (2014-2017), miembro del Consejo de Administración (desde enero de 2020)

El Programa de Reconocimiento Magnet fue creado por el Centro Americano de Acreditación de Enfermeras (ANCC) para reconocer a las organizaciones sanitarias que ofrecen una atención de enfermería de excelencia. Las organizaciones que deseen obtener la acreditación Magnet deben presentar pruebas cualitativas y cuantitativas de la atención prestada a los pacientes y de los resultados obtenidos en un documento escrito que aborde decenas de criterios. Si se alcanza una puntuación suficientemente alta en dicho documento, el siguiente paso es una visita in situ para realizar una evaluación exhaustiva.

Gentry se incorporó al Providence Portland Medical Center en octubre de 2017, en un momento en el que era fundamental reforzar la infraestructura de enfermería con vistas a la presentación de la solicitud para la acreditación Magnet. En su trayectoria como directora de enfermería, Gentry no había dirigido nunca una organización a lo largo del proceso de acreditación Magnet, por lo que se valió de sus consumadas habilidades de liderazgo y comunicación para garantizar que el hospital llevara a cabo las mejoras necesarias para cumplir los criterios de la acreditación Magnet. «Realmente se necesita mucha visión y una coordinación a nivel de todo el hospital entre muchos departamentos diferentes», afirma.

«Me centré en la transparencia y en asegurarme de que el equipo comprendiera el motivo por el que hacían lo que hacían» –Jennifer Gentry

Aprovechando sus más de veinte años de experiencia en enfermería, también empoderó a su equipo. «Me centré en la transparencia y en asegurarme de que el equipo comprendiera el porqué de lo que estaban haciendo», afirma Gentry. Sabía que no tenía todas las respuestas; se aseguró de que los procesos estuvieran bien establecidos y fue clara en cuanto a la visión de lo que intentaban lograr. El equipo de enfermería aportó su opinión sobre lo que les funcionaba a medida que mejoraban los procedimientos y prácticas internos para preparar la finalización de su documento Magnet. «Mi formación ha demostrado ser tan relevante hoy como lo fue cuando cursé el programa», escribió Gentry en su correo electrónico.

En definitiva, la organización disponía de 90 días para completar su documentación escrita y debía redactar más de 80 normas en ese plazo. Gentry tomó rápidamente las decisiones necesarias para encauzar la organización. Encabezó la reconstrucción de la gobernanza compartida, un modelo de práctica profesional y un modelo de liderazgo en enfermería. Tras un esfuerzo altamente coordinado, el documento de designación «Magnet» se completó y presentó a tiempo.

Sin embargo, los retos continuaron. La visita de inspección estaba prevista para marzo de 2020, pero el Providence Portland Medical Center atendió a su primer paciente con COVID-19 a finales de febrero y experimentó un aumento en el número de pacientes con el virus cinco días antes de la visita. En consecuencia, la visita de inspección se aplazó hasta junio. Los equipos aprovecharon ese tiempo para prepararse y formarse en su modelo de práctica profesional, que aplicaron a situaciones de atención al paciente centrándose tanto en la atención al paciente como en su propia seguridad.

La visita de tres días al lugar, en la que participaron cuatro tasadores, se llevó a cabo de una forma sumamente creativa: colocando un iPad en un soporte a la altura de la cabeza, vistiéndolo con una bata quirúrgica y una etiqueta con su nombre, y acompañando a los tasadores durante su visita.

«Fuimos uno de los primeros hospitales en realizar una visita virtual», afirma Gentry. La visita se desarrolló sin contratiempos y el informe final no señaló ningún aspecto susceptible de mejora.

 

La comunidad de Excelsior recuerda al diputado estadounidense John Lewis

Cuandofalleció el congresista estadounidense John Lewis el 17 de julio de 2020, nuestros pensamientos se remontaron a 2010, año en que el Excelsior College le otorgó un título honorífico en la ceremonia de graduación.

En su discurso dirigido a los graduados y a sus invitados, el gran líder de los derechos civiles afirmó que le habían enseñado a no rendirse nunca, jamás, ni a ceder. Lewis comentó que: «… el Dr. King y Rosa Parks, entre muchos otros, me inspiraron a interponerme, a meterme en líos. Eran líos buenos, líos necesarios». A continuación, felicitó a los graduados «… por no rendirse nunca, jamás, sino por mantener la fe y no perder de vista el objetivo».

Sus palabras siguen siendo tan ciertas hoy como cuando las pronunció en julio de 2010.

 

Impulse su carrera profesional en enfermería con programas en línea para enfermeros titulados

La carrera profesional de una enfermera sigue una evolución natural que, a menudo, requiere una formación complementaria. Los programas de titulación en línea son fundamentales para esa evolución. Las enfermeras pueden adquirir la formación necesaria para optar a puestos de trabajo más exigentes y mejor remunerados.

Excelsior College ofrece programas de enfermería (RN) 100 % en línea que ayudan a los profesionales de la enfermería a alcanzar sus objetivos sin dejar de desempeñar su trabajo actual. Esto incluye tanto a quienes desean obtener una licenciatura como a quienes desean continuar sus estudios para obtener un máster.

La Oficina de Estadísticas Laborales de EE. UU. prevé que para 2029 habrá casi 222 000 enfermeros más. En Nueva York, el salario medio alcanzó los 87 330 dólares en mayo de 2019. Estas tendencias ponen de manifiesto la importancia de obtener un título superior y de optar a los mejores puestos de trabajo.

Programas de enfermería en línea de Excelsior College

Los programas en línea de enfermería para enfermeros titulados que ofrece Excelsior College se encuentran entre los títulos más populares de la institución. Los programas de enfermería se dividen en dos áreas principales, tanto en el ámbito de grado como en el de posgrado.

Programa de conversión de RN a BS en Դڱí

El programa en línea de Excelsior College para pasar de enfermera titulada (RN) a licenciada en Դڱí (BSN) permite a las enfermeras tituladas en activo obtener su título adaptando el horario de las clases a sus apretadas agendas profesionales y personales. Excelsior College ofrece además una de las políticas de transferencia de créditos más generosas de Estados Unidos. Los estudiantes pueden obtener créditos universitarios mediante la superación de los exámenes UExcel y transferir los créditos obtenidos en otras instituciones académicas acreditadas.

El programa ofrece a los estudiantes de enfermería una formación general completa en el ámbito de las artes y las ciencias, que incluye las humanidades, las ciencias sociales, la historia, las ciencias naturales y las matemáticas. En el programa de enfermería, los estudiantes aprenden a aplicar los conocimientos de enfermería y de las artes y las ciencias a situaciones de la vida real relacionadas con la prestación de cuidados a personas, familias y comunidades. Los estudiantes también desarrollan sólidas habilidades de pensamiento crítico y capacidad de juicio en el ámbito de la enfermería.

De enfermera titulada a máster en Դڱí

Excelsior College también ofrece programas de doble titulación que permiten a las enfermeras tituladas con un título de grado asociado obtener un áٱ en Ciencias en una especialidad de enfermería. Estos programas facilitan a las enfermeras una transición fluida hacia el nivel más alto de formación en enfermería.

Excelsior College ofrece tres especialidades en sus programas de doble titulación:

  • De enfermería a áٱ en Ciencias de la Educación en Դڱí: Este programa prepara a los titulados para convertirse en formadores en entornos académicos y de atención sanitaria. Los estudiantes estudian las teorías de la formación en enfermería, las estrategias docentes y el desarrollo curricular. Asimismo, aprenden a utilizar de la mejor manera posible la tecnología que contribuye a mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes.
  • De enfermería a áٱ en Ciencias en Liderazgo y Administración de Sistemas Sanitarios: Los titulados de este programa están preparados para asumir puestos de liderazgo en la gestión sanitaria. Contribuyen a planificar y poner en práctica estrategias en hospitales, centros de salud comunitarios, instituciones académicas, empresas de tecnologías de la información y la industria farmacéutica.
  • De enfermería a áٱ en Informática de la Դڱí: Este programa forma a los titulados para que comprendan las mejores prácticas de enfermería en materia de tecnologías de la información, ciencia de datos y ciencia de la enfermería, que son fundamentales para el sector sanitario. Los alumnos aprenden a aprovechar la tecnología para mejorar los resultados de los pacientes y aumentar la eficiencia de las operaciones sanitarias. Los titulados adquieren los conocimientos necesarios para tomar decisiones clínicas y administrativas basadas en datos.

Requisitos para los programas de enfermería en línea

Para poder acceder a los programas de enfermería de Excelsior College, los enfermeros deben ya . Los futuros estudiantes deberán presentar una licencia de enfermería (RN) estadounidense vigente y sin restricciones, que incluya una fecha de caducidad.

Para el programa de transición de enfermera titulada (RN) a licenciatura en Դڱí, las enfermeras deben presentar un expediente académico oficial que acredite la finalización de un título de grado asociado en enfermería o un diploma de enfermera titulada (RN). Las enfermeras deben haber obtenido dicho título o diploma en un programa aprobado por el Departamento de Educación del Estado de Nueva York (NYSED), en un programa con acreditación de especialidad o en una institución acreditada a nivel regional.

Los solicitantes de los programas de transición de enfermería titulada (RN) a máster (MS) deben rellenar un formulario de requisitos para el proyecto final de máster.

Dado el impresionante crecimiento del empleo, el aumento de los salarios y las oportunidades de especialización disponibles para el personal de enfermería, nunca ha habido un mejor momento para explorar las posibilidades que ofrecen los programas de enfermería en línea de Excelsior y cómo pueden impulsar su carrera profesional.

Con sus contribuciones, los empleados del Excelsior College ayudan a que el año 2020 y las fiestas navideñas sean más brillantes para los menos afortunados

Albany, Nueva York — A medida que se acerca el Día de Acción de Gracias y la necesidad de iniciativas humanitarias sigue siendo acuciante, el Excelsior College reflexiona sobre la gratitud y sobre cómo los sencillos gestos de bondad, a través de contribuciones personales, pueden marcar la diferencia en un año tan difícil. Las iniciativas y los esfuerzos de compromiso con la comunidad del Excelsior College se han mantenido firmes, y el personal, el profesorado y los estudiantes de la región de la capital de Nueva York y de otras zonas han prestado su apoyo a diversas causas, respetando siempre las medidas de distanciamiento social.

Durante la pandemia de COVID-19, el Excelsior College recibió numerosas solicitudes para ayudar a organizaciones benéficas y atender necesidades básicas, como la inseguridad alimentaria. Según los datos del estudio «Asset Limited, Income Constrained, Employed» (ALICE) del Estado de Nueva York, el 11 % de los hogares de la Gran Región de la Capital perciben unos ingresos inferiores al umbral federal de pobreza, y el 30 % de los hogares se consideran ALICE, es decir, familias trabajadoras que ganan más que el umbral federal de pobreza, pero no lo suficiente como para cubrir los gastos básicos de subsistencia. La pandemia de COVID-19 ha acentuado los retos y las desigualdades ya existentes para estas familias en toda la Región de la Capital.

Cuando Excelsior College, una universidad en línea sin ánimo de lucro con sede en Albany (Nueva York), pasó a contar con una plantilla que trabajaba mayoritariamente a distancia a mediados de marzo, el Grupo de Compromiso Comunitario, liderado por los propios empleados, comenzó a orientar sus esfuerzos hacia el voluntariado a distancia, la recaudación de fondos en línea y la participación en campañas de recogida de donaciones. Desde entonces, los empleados han aportado personalmente más de 22 000 dólares a organizaciones benéficas, incluidos 13 000 dólares destinados a becas para estudiantes este año.

Entre los aspectos más destacados de la labor filantrópica del Excelsior College en 2020 se incluyen

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Semana Anual del Voluntariado

  • Para garantizar que nuestra Semana Anual del Voluntariado «Excelsior Cares» se mantuviera tal y como estaba prevista, en abril los empleados sustituyeron su habitual labor de voluntariado presencial por una donación de 2.800 dólares destinada a 14 organizaciones sin ánimo de lucro locales.

Ideas creativas para la participación comunitaria

  • En septiembre, organizamos nuestra primera feria virtual de voluntariado para que los empleados, el profesorado, los estudiantes y los antiguos alumnos pudieran informarse sobre cómo realizar actividades de voluntariado a distancia, en lugar de presencialmente, sin dejar de contribuir a mejorar sus ciudades de origen. Entre los representantes se encontraban United Way, la Cruz Roja Americana, la Asociación Americana del Corazón, Head Count, el Banco Regional de Alimentos del Noreste de Nueva York y la Sociedad Americana contra el Cáncer.
  • En octubre, 30 empleados participaron en el «octubre Field Days Challenge» de la Asociación Americana del Corazón. Excelsior College se mostró encantado de ser la primera organización de la Región de la Capital y una de las primeras de los estados del este en apoyar este evento, que permitió a los empleados participar mientras trabajaban a distancia. Participaron en una competición amistosa de cuatro semanas centrada en el ejercicio físico, la alimentación saludable, el agradecimiento, la recaudación de fondos y la sensibilización en beneficio de las personas afectadas por enfermedades cardíacas. Los empleados también recaudaron más de 2.300 dólares.

Apoyo a las becas para estudiantes

  • En 2020, 105 empleados de Excelsior College han aportado 13 803 dólares a las becas para estudiantes de la institución. El impacto de estos fondos permite a los estudiantes continuar sus estudios hasta la obtención del título y reduce su carga económica.

Recaudación de fondos para campañas de recogida

  • Entre octubre y noviembre, los empleados de Excelsior College donaron 1.095 dólares a para que esta pudiera ofrecer cenas de Acción de Gracias nutritivas a vecinos solitarios, confinados en sus hogares y sin hogar de la región de la capital. Esto equivale a 109 comidas de Acción de Gracias.
  • Con motivo de la marcha «Making Strides Breast Cancer Walk 2020», celebrada en octubre, el Excelsior College recaudó 1.136 dólares para contribuir a que ninguna persona a la que se le haya diagnosticado cáncer de mama tenga que afrontar la enfermedad en soledad.
  • En octubre, el Excelsior College también recaudó 850 dólares para el «Hunger Action Challenge» del Banco Regional de Alimentos. Ayudamos al banco de alimentos a superar su objetivo y a alcanzar las 32 852 comidas en 30 días.

Con el fin de alegrar un poco más estas fiestas a los miembros de nuestra comunidad local, Excelsior College volverá a colaborar con la campaña «Adopt A Family» del condado de Albany y con la campaña «Northern Rivers Holiday Giving» mediante la recogida de listas de deseos de regalos.

Incluso los estudiantes de Excelsior College están buscando formas de colaborar como voluntarios y dejar huella durante la pandemia. Cuatro estudiantes de posgrado del Excelsior College participan este mes en el Concurso de Casos Empresariales patrocinado por el Consejo Internacional de Acreditación para la Educación Empresarial (IACBE). Los estudiantes Christine McCormick, de Rhode Island; Michelle Tochiki, de Indiana; Joseph Graham, de Misisipi; y Ronald Kiernicki, de Indiana, están desarrollando soluciones estratégicas para los retos identificados por Ronald McDonald Charities en Jacksonville, Florida. Están analizando los problemas derivados de que 400 voluntarios tengan que trabajar a distancia para apoyar a la organización.

El teletrabajo no ha alterado el compromiso de los empleados de Excelsior de apoyar a las organizaciones y a las personas necesitadas. Inspirándose en la idea de que un tejido social sólido genera oportunidades, el Grupo de Compromiso Comunitario mantuvo su misión a pesar del distanciamiento social y de los cambios que se han producido en la experiencia de los voluntarios de las organizaciones a las que prestan apoyo.

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Contacto para los medios de comunicación: Excelsior College:

Alicia Jacobs, ajacobs@excelsior.edu, 518-410-4624

ACERCA DE EXCELSIOR COLLEGE

Excelsior College (excelsior.edu) es una universidad en línea acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los adultos a completar sus estudios universitarios y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas históricamente infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que se interponen en los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. Obtenga más información en excelsior.edu.

 

¿Está usted buscando un programa de transferencia de créditos universitarios de alto nivel?

Para muchos estudiantes, las circunstancias de la vida pueden impedirles terminar la carrera. Es posible que interrumpan sus estudios debido a un trabajo o a obligaciones personales, o a ambas cosas, y que, aunque hayan obtenido muchos créditos, no consigan el título.

La educación en línea, junto con una política generosa de transferencia de créditos universitarios, facilita a los estudiantes adultos que retoman sus estudios la obtención de sus títulos.

Excelsior se encuentra entre las mejores universidades en estos importantes ámbitos. Además de ofrecer una amplia variedad de programas de grado en línea, Excelsior también reconoce hasta 113 créditos, dependiendo del programa concreto.

Los estudiantes pueden obtener créditos de Excelsior College por diversos logros académicos, entre los que se incluyen exámenes de nivel universitario, formación profesional, formación militar, títulos en el ámbito sanitario y certificaciones del sector.

«Excelsior College facilita enormemente la convalidación de créditos», afirma Rebecca S. Schenck, directora de evaluación académica del Centro de Análisis de Expedientes Académicos de Excelsior College. «Nuestro equipo especializado, compuesto por más de 30 evaluadores académicos, está capacitado para maximizar el número de créditos convalidados que cada estudiante presenta, y trabaja para elaborar un plan académico personalizado (MAP, por sus siglas en inglés) que permita a los estudiantes alcanzar la meta de la forma más rápida y eficaz posible».

El requisito de residencia en el Excelsior College

La política de convalidación de créditos universitarios de Excelsior College convierte a esta institución en una excelente opción para quienes hayan iniciado estudios de grado en otras instituciones acreditadas o posean un título de técnico superior y deseen continuar sus estudios para obtener una licenciatura.

Esta política, que se encuentra entre las , también puede suponer un ahorro de costes para los estudiantes que pueden convalidar créditos de otras instituciones y obtener su título antes.

Para obtener un título de Excelsior College, los estudiantes deben cumplir los requisitos de asistencia presencial establecidos por la institución. Dichos requisitos exigen que todos los estudiantes cursen tres asignaturas específicas en Excelsior College:

  • Un curso básico al inicio de su trayectoria en el Excelsior College
  • Un curso de culminación al final
  • Un curso de alfabetización informacional de 1 crédito

Una política generosa en materia de caducidad de las transferencias

Excelsior College también ha diseñado su política de transferencia de créditos universitarios de modo que ofrezca un plazo de validez generoso para los cursos cursados en el pasado. Según las directrices de transferencia de créditos de la universidad, es posible que los estudiantes puedan transferir créditos obtenidos hace décadas. Las directrices varían en función del programa de estudios.

Por ejemplo, la política de convalidación de créditos en ciencias de la salud permite a los estudiantes del programa de doble titulación de Licenciatura en Ciencias en Gestión Sanitaria/MBA convalidar los créditos obtenidos en los 20 años anteriores a la fecha de matriculación en el componente de grado y en los 10 años anteriores a la fecha de matriculación en el componente de posgrado.

En el caso de las especializaciones del áٱ en Ciencias de la Salud, los estudiantes deben obtener los créditos en un plazo de siete años a partir de la fecha de matriculación.

Los programas de Licenciatura en Ciencias de las Humanidades y de Grado Asociado en Ciencias de las Humanidades no tienen límite de tiempo para los créditos obtenidos. En teoría, un estudiante podría convalidar 113 créditos y, a continuación, completar un curso de «Cornerstone», un curso de «Capstone» y un curso de alfabetización informacional para graduarse.

«Esto significa que los créditos que un estudiante haya obtenido en los años 70, 80, 90 o el mes pasado podrían utilizarse para cumplir los requisitos de titulación, dependiendo del tipo y nivel de los créditos que nos presente», afirma Schenck.

Excelsior College ofrece una lista de los plazos de validez de los créditos transferidos para todos los programas de titulación en línea. Según Schenck, el equipo de evaluación académica está dividido en especialidades. De este modo, cada área de titulación cuenta con un grupo de expertos especializados para apoyar a los estudiantes.

Los futuros estudiantes deben presentar primero una solicitud a la universidad para que se revisen sus expedientes académicos. Actualmente, los estudiantes deben abonar una tasa de solicitud de 50 dólares.

Dada la posibilidad de convalidar tantos créditos, conviene que los futuros estudiantes averigüen qué créditos se les reconocerán. Es posible que muchos descubran que están más cerca de obtener su título de lo que imaginan.

Para obtener más información y saber cuántos créditos usted convalidar, visite la sección «/ٲ-ɾٳ-ǰ-徱/» en el sitio web de Excelsior.

Estados que lideran la legalización del cannabis

A medida que la legalización del cannabis se extiende de costa a costa, cada estado adopta un enfoque diferente en cuanto al uso que da a los beneficios e ingresos generados por el cannabis. Algunos estados, en particular, están logrando un gran impacto con los fondos recaudados gracias al cannabis legal, allanando el camino para otros estados y mostrándoles cómo pueden beneficiar a las comunidades mediante los beneficios del cannabis legal.

Colorado

Colorado ha sido, quizás, uno de los estados más progresistas a la hora de sacar partido de la legalización del cannabis. En 2020, los impuestos recaudados de las empresas de cannabis de Colorado han financiado programas para mejorar el estado de las carreteras, y 51 empresas de este sector han patrocinado el 66 % de las carreteras incluidas en la iniciativa «Clean Colorado». Los ingresos fiscales también se han destinado a programas contra el acoso escolar en los centros educativos, lo que ha ayudado a los profesores y al personal escolar a impartir clases a más de 34 400 alumnos.

Otra forma en que Colorado está utilizando los ingresos fiscales del cannabis para fines benéficos es ayudando a las personas sin hogar. En 2018, el diario «The Denver Post» informó de que Aurora, en el área metropolitana de Denver, destinó 7,3 millones de dólares a servicios y viviendas para personas sin hogar. Los ingresos fiscales del cannabis también se han utilizado para financiar becas. En 2019, el Pueblo Chieftain publicó un artículo sobre cómo Pueblo utilizaba los ingresos fiscales del cannabis para conceder 700 000 dólares en becas para el curso 2019-2020.

California

Al igual que Colorado, California ha adoptado un enfoque progresista en sus programas relacionados con el cannabis, destinando los ingresos fiscales procedentes de este sector a iniciativas que benefician a la comunidad. Según el medio de comunicación Leafly, el Estado Dorado recaudó aproximadamente 635 millones de dólares en concepto de impuestos estatales y locales sobre el cannabis en 2019, que se destinaron a programas de lucha contra las drogas dirigidos a los jóvenes, a la protección del medio ambiente y a subvenciones para la seguridad pública.

Los ingresos fiscales de California se destinan a diversos fines, tales como el cuidado infantil para familias con bajos ingresos, la mejora de la seguridad vial, la investigación científica y normativa sobre el cannabis, entre otros. Recientemente, el medio de comunicación Marijuana Moment informó de que California destinará 30 millones de dólares en subvenciones a aquellas personas que se han visto afectadas de manera desproporcionada por la guerra contra las drogas, una iniciativa de la Oficina de Control del Cannabis y de la Oficina del Gobernador para el Desarrollo Empresarial y Económico.

Nevada

Nevada, el último estado de esta lista en legalizar el cannabis para consumo adulto, 8.300 puestos de trabajo a tiempo completo tras su legalización. En mayo de 2019, los legisladores presentaron un proyecto de ley para destinar a la educación todos los ingresos recaudados por el impuesto especial del 10 % sobre las ventas de cannabis en el estado. Ese mismo año, los comisionados del condado de Clark decidieron destinar 1,8 millones de dólares de los ingresos por tasas de licencia de cannabis a la lucha contra la falta de vivienda.

De los 1,8 millones de dólares destinados a las , el condado de Clark ha destinado 855 000 dólares a ampliar los servicios del Centro Shannon West para Jóvenes sin Hogar, de la organización HELP of Southern Nevada, un centro con capacidad para acoger hasta 166 jóvenes en situación de riesgo de entre 16 y 22 años. Además, se asignarán 930 000 dólares para reubicar a las personas sin hogar que hayan sido dadas de alta del hospital.

Un rasgo común a todos estos estados que están a la vanguardia de la legalización del cannabis es que los ingresos fiscales procedentes de esta actividad se destinan a programas que benefician a las comunidades, normalmente en el ámbito de la educación. Nos complace ver que estos estados toman la iniciativa de crear comunidades mejores con los fondos recaudados gracias a la legalización del cannabis, y esperamos que otros estados sigan su ejemplo.

Un rasgo común entre los estados que han legalizado el cannabis es que destinan los ingresos fiscales procedentes de esta actividad a programas que benefician a las comunidades, normalmente en el ámbito de la educación. Están tomando la iniciativa de crear comunidades mejores con los fondos recaudados gracias a la legalización del cannabis, lo que sirve de ejemplo a seguir para otros estados.

La formación es un elemento fundamental para comprender un entorno en el que la legalización del cannabis se ha ido extendiendo, y por eso hemos creado nuestro Certificado de Posgrado en Control del Cannabis. Obtenga más información sobre nuestro programa y descubra cómo puede usted sus objetivos profesionales en el sector del cannabis.

El Excelsior College organiza una mesa redonda virtual sobre fraude, análisis forense y ciberseguridad el 18 de noviembre, en colaboración con el Siena College

Albany, Nueva York — El Excelsior College organizará una mesa redonda virtual centrada en las tendencias emergentes y las salidas profesionales en los ámbitos del fraude, la investigación forense y la ciberseguridad el miércoles 18 de noviembre, de 8:30 a 9:30 a. m. (hora del Este). Este evento, en colaboración con el Siena College, estará moderado por Chelsea Diana, periodista del Albany Business Review.

Se invita al público a unirse a los principales expertos del sector para debatir sobre las tendencias y los retos actuales en materia de fraude, análisis forense y ciberseguridad. Los debates versarán sobre:

  • Principales novedades y cuestiones en los ámbitos del fraude, la investigación forense y la ciberseguridad, y su repercusión en los distintos sectores;
  • Cómo responden las organizaciones y las personas a los cambios que se producen en los distintos ámbitos;
  • Las habilidades y competencias necesarias para tener éxito en las carreras profesionales relacionadas con la lucha contra el fraude, la investigación forense y la ciberseguridad; y
  • Cómo influyen las tendencias del mercado en la población activa.

Entre los ponentes se encuentran:

  • Richard Peters, asesor sénior de seguridad de la información, UHY LLP
  • John Roman, director de sistemas de información (CIO) de The Bonadio Group; presidente y director de operaciones (COO) de la División de Gestión de Riesgos de la Información y Ciberseguridad de Bonadio, FoxPointe Solutions
  • Matthew Miller, director de la oficina de Nueva York de los Servicios de Ciberseguridad para el Sector Financiero de KPMG LLP en Estados Unidos
  • Amelia Estwick, directora del Instituto Nacional de Ciberseguridad del Excelsior College

«Nos complace colaborar de nuevo con el decano Scott Dolan y el Excelsior College para presentar una mesa redonda sobre temas de interés mundial: el fraude, la investigación forense y la ciberseguridad», afirmó Chester Brearey, profesor de contabilidad y director del áٱ en Ciencias Contables con Especialización en Datos y Análisis del Siena College. «Los incidentes de fraude están aumentando en frecuencia, duración y complejidad. Apenas pasa un día sin que aparezca en las noticias una nueva noticia sobre otra violación de la seguridad. Nuestros ponentes y el moderador no solo propiciarán el debate, sino que también plantearán afirmaciones y preguntas con el fin de suscitar un diálogo animado».

«Se prevé que el mercado laboral para las personas con competencias en materia de fraude, análisis forense y ciberseguridad crezca de forma espectacular en los próximos años. Incluso antes de la pandemia, la economía mundial estaba atravesando una reestructuración radical provocada por el desarrollo y la creciente adopción de tecnologías emergentes», afirmó Scott Dolan, decano de la Escuela de Estudios de Posgrado del Excelsior College. Dolan continuó: «La tecnología móvil y la nube, los avances en la potencia de cálculo, el crecimiento del big data, junto con la aparición de la robótica, la inteligencia artificial, el aprendizaje automático y el Internet de las cosas, están cambiando la forma en que consumimos, producimos y distribuimos bienes y servicios. Además, han transformado radicalmente la cantidad de datos a nuestra disposición, así como la forma en que recopilamos y gestionamos la información. Sin embargo, el acceso a esta información ha suscitado las correspondientes preocupaciones, tanto a nivel organizativo como individual, sobre cómo protegemos nuestros datos, garantizamos nuestra privacidad y gestionamos la información de forma ética. Nos complace ofrecer una serie de mesas redondas centradas en cómo estas tendencias están afectando a diversos sectores y en qué se necesita para que las personas puedan acceder a carreras profesionales en estos campos de gran demanda».

Para inscribirse en este evento, visite

 

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Contacto para los medios de comunicación: Excelsior College:

Alicia Jacobs, ajacobs@excelsior.edu, 518-410-4624

Contacto para los medios de comunicación: Siena College

Lisa Witkowski, lwitkowski@siena.edu, 518-859-8632

ACERCA DE EXCELSIOR COLLEGE

Excelsior College (excelsior.edu) es una universidad en línea acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los adultos a completar sus estudios universitarios y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas históricamente infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que se interponen en los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. Obtenga más información en excelsior.edu.

 

ACERCA DE SIENA COLLEGE

El Siena College es una universidad privada y mixta de artes liberales que se inspira en la tradición franciscana y católica. Siena se compromete a ofrecer una «Educación para toda la vida» a una nueva generación de líderes deseosos de crear un mundo más justo, pacífico y humano. Esta educación les empodera a través de un viaje transformador de descubrimiento intelectual, espiritual y personal.

Fundada en 1937, Siena ofrece 36 titulaciones, más de 80 especializaciones y certificados, así como prestigiosos programas de doble titulación en humanidades, ciencias y empresariales. Una amplia gama de actividades estudiantiles, junto con un aprendizaje mediante el servicio de carácter inmersivo, oportunidades de investigación, numerosas opciones de estudios en el extranjero y un programa deportivo de la División I de la NCAA, brindan a más de 3.000 estudiantes la oportunidad de prepararse para una vida dedicada a marcar la diferencia.

Excelsior College evalúa la formación de la FEMA para obtener créditos universitarios y reducir los costes de matrícula de los empleados federales

Excelsior es miembro de la Alianza Académica Federal, creada por la Oficina de Gestión de Personal de los Estados Unidos.

ALBANY, N.Y. — En virtud de un nuevo acuerdo, Excelsior College, una universidad en línea acreditada y sin ánimo de lucro, ha colaborado con el Instituto de Gestión de Emergencias de la Agencia Federal para la Gestión de Emergencias (FEMA) para evaluar el Programa Profesional de Gestión de Emergencias (EMPP) con vistas a la concesión de créditos universitarios.

Esta ampliación de la Alianza Académica Federal —una colaboración educativa entre el Gobierno federal, las escuelas superiores y las universidades— contribuirá al desarrollo profesional de los empleados de la FEMA. Los empleados de la FEMA que completen el programa EMPP podrán convalidar esta valiosa formación como 4 créditos de nivel superior para un programa de grado en el Excelsior College. Los empleados de la FEMA también podrán convalidar los créditos obtenidos a través de otras formaciones de la FEMA evaluadas por el Consejo Americano de Educación (ACE).

«Como antiguo alumno del Excelsior College, resulta muy gratificante haber colaborado para conceder créditos universitarios a los estudiantes que completan los cursos del Programa Profesional de Gestión de Emergencias. Las tres academias del Programa Profesional de Gestión de Emergencias se han convertido en una escuela de formación continua y profesional dedicada a la educación y el desarrollo profesional de los especialistas en gestión de emergencias de todo el país», declaró Kelly E. Garrett, EdD, director de la Rama del EMPP del Instituto de Gestión de Emergencias. Añadió: «Nuestro plan de estudios está diseñado siguiendo un proceso de aprendizaje continuo que acompaña a los gestores de emergencias a lo largo de toda su carrera profesional, por lo que nos complace colaborar con el Excelsior College para ayudar a nuestros alumnos a alcanzar sus objetivos educativos».

La convalidación de los créditos de la formación de la FEMA supone un ahorro de miles de dólares para cada uno de los empleados de la FEMA —y, potencialmente, una reducción significativa del coste global de las prestaciones educativas que ofrece el Gobierno federal—. Esto se debe a que los empleados podrán convalidar los créditos de la formación de la FEMA, lo que se traduce en un menor número de cursos que cursar en Excelsior para obtener su título. Si a ello se suma el descuento en la matrícula de la Alianza Académica Federal, los empleados podrán obtener un título de Excelsior a un coste significativamente menor.

«Los empleados de la FEMA dispondrán ahora de una vía acelerada para obtener su título en el Excelsior College. Esto mejorará sus cualificaciones y reforzará su experiencia a la hora de responder a situaciones de emergencia en todo el país», afirmó David Schejbal, doctor y presidente del Excelsior College. «Esta ventaja para los empleados de la FEMA supone un reconocimiento de su experiencia y sus habilidades, adquiridas a través de la formación, y les ayudará a obtener un título en menos tiempo, al tiempo que ahorran dinero».

Desde hace casi 50 años, Excelsior College ha apoyado a los estudiantes adultos mediante opciones de aprendizaje flexibles y una generosa política de reconocimiento de créditos. Excelsior también convierte la formación impartida por el gobierno y las empresas en créditos universitarios a través de su exhaustivo proceso de revisión interna, y valora la formación que haya sido evaluada por el Consejo Americano de Educación (ACE) o por instituciones universitarias acreditadas a efectos de la concesión de créditos.

«Es importante destacar que este nuevo acuerdo con la FEMA brinda a los empleados de la FEMA la oportunidad de seguir impulsando su carrera profesional», afirma Lisa Romano-Arnold, directora de desarrollo empresarial de Excelsior College. «En su labor por fortalecer la cultura laboral y, al mismo tiempo, fomentar la contratación y la retención de personal, la Oficina de Gestión de Personal de los Estados Unidos ó la Alianza Académica Federal (FAA) para hacer frente a la escasez de mano de obra y ofrecer descuentos en la matrícula a los empleados del Gobierno federal, sus cónyuges y parejas de hecho. Esta ampliación de la alianza es un ejemplo de cómo se concibió la Alianza Académica Federal».

El programa EMPP ha sido revisado y evaluado, y los empleados pueden convalidar los créditos de grado para cursar programas de titulación de Excelsior, tales como la Licenciatura en Ciencias en Seguridad Nacional y Gestión de Emergencias, la Licenciatura en Ciencias en Seguridad Nacional y la Licenciatura en Ciencias en Humanidades. Asimismo, pueden convalidar los créditos obtenidos durante sus estudios universitarios previos y recibir créditos por su formación militar.

Para obtener más información, visite /partner/feducation/.

 

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Contacto con los medios de comunicación:

Alicia Jacobs, ajacobs@excelsior.edu, 518-410-4624

ACERCA DE EXCELSIOR COLLEGE

Excelsior College (excelsior.edu) es una universidad en línea acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los adultos a completar sus estudios universitarios y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas históricamente infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que se interponen en los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. Obtenga más información en excelsior.edu.

Una reflexión sobre la jornada electoral

Las elecciones de 2020 están a la vuelta de la esquina y garantizar que se escuche su voz y se cuente su voto es fundamental para el proceso democrático. Votar es tanto un derecho como una responsabilidad, y usted animo encarecidamente usted lo ejerza plenamente.

Como inmigrante procedente del bloque comunista y ciudadano estadounidense naturalizado, el voto tiene para mí un significado especial que no me tomo a la ligera. Cuando mis padres me trajeron a Estados Unidos en 1968, abandonamos Checoslovaquia durante un breve interludio en el régimen totalitario comunista. Ese periodo se conoce como la Primavera de Praga. Alexander Dubcek era el presidente del país en aquel momento y creía profundamente en el gobierno democrático. Intentó crear lo que él denominaba «comunismo con rostro humano», que incluía líderes políticos elegidos libremente. El 20 de agosto de 1968, la Unión Soviética respondió al esfuerzo de Dubcek invadiendo el país con 600 000 soldados del Pacto de Varsovia. Recuerdo a mis padres llorando mientras veíamos los tanques atravesar Praga en las noticias de la noche. Dubček fue destituido y, durante los siguientes 20 años, el liderazgo político en Checoslovaquia quedó en manos de los soviéticos. El colapso del bloque comunista puso fin a ese período en 1989.

Checoslovaquia se constituyó como país en 1918 y su creación quedó consagrada en el Tratado de Versalles. Desde entonces y hasta la invasión nazi de 1939, Checoslovaquia fue un país democrático. En 1945, cuando la Segunda Guerra Mundial llegaba a su fin, las tropas rusas y estadounidenses estaban expulsando a las fuerzas de ocupación nazis de Europa. Las tropas estadounidenses llegaron a Checoslovaquia antes que las rusas, pero finalmente cedieron el país al control ruso.

Mi padre tenía entre dieciocho y veintitantos años durante la Segunda Guerra Mundial. Se vio obligado a trabajar en un campo de trabajo nazi durante la ocupación nazi de Checoslovaquia y, posteriormente, su actividad profesional se vio muy limitada durante el régimen comunista. Ahora tiene 98 años y está delicado de salud, pero su mente sigue tan lúcida como siempre. Se preocupa mucho por la política y ha seguido de cerca la política de inmigración, los casos de deportación y el racismo.

A menos que su ascendencia sea nativa americana o india americana, usted es un inmigrante o descendiente de inmigrantes. Mis padres me trajeron a este país en busca de una vida mejor y más libre. Si usted, sus padres o sus antepasados llegaron a este país de forma voluntaria y no como esclavos, supongo que lo mismo se aplica a usted. John Locke, en cuyos escritos se basa en gran medida la Declaración de Independencia, escribió que es cuando votamos cuando somos más directamente libres. El voto es la expresión de la libertad en su forma más directa y natural.

Espero que usted el derecho al voto tanto como yo. La mayoría de las personas de este planeta no disfrutan del mismo privilegio. Ha llegado el momento de ejercer nuestro derecho a la libertad, por el que tanto hemos luchado, de la forma más directa posible. Es hora de votar.

Mientras usted para acudir a las urnas o, tal vez, reflexiona sobre el voto que usted emitido, merece la pena detenerse en el poema de Langston Hughes