Conectando la equidad y la empatía en el tratamiento del dolor

Brian Pervis, director del departamento de la Facultad de Դڱí de la Universidad Excelsior, publicó un artículo titulado «Bridging Equity and Empathy in Pain Care» (Conectando la equidad y la empatía en el tratamiento del dolor) en el boletín posterior a la conferencia de la Asociación Nacional de Enfermeras Negras (NBNA) (págs. 34-40). El artículo examina las disparidades en la evaluación y el tratamiento del dolor y destaca el papel de la formación en enfermería, la práctica clínica y el liderazgo profesional en la mejora de la atención al paciente y los resultados de salud. Refleja los esfuerzos académicos y profesionales que se están realizando para fortalecer la práctica de la enfermería y la atención centrada en el paciente.

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De inmigrante a agente

En 2013, cuando Jervaughn Miller tenía 18 años, su familia emigró de Jamaica a Estados Unidos en busca de una vida mejor. Los padres de Miller creían que a su hijo le esperaban mejores oportunidades. «No lo teníamos todo planeado, pero ellos creían en la promesa de que el trabajo duro y la dedicación podían conducir a algo mejor», afirma. Doce años después, Miller está en el ejército, tiene tres títulos universitarios y trabaja en la gestión de materiales peligrosos. Está demostrando que el sueño americano no es solo un cuento de hadas.

Durante su destino en la Bahía de Guantánamo, Cuba, entre diciembre de 2017 y octubre de 2018, Miller trabajó en turnos de noche como auxiliar médico. Pasaba la mayor parte de las noches atendiendo emergencias médicas y prestando asistencia sanitaria a sus compañeros. Una noche, su jefe reunió a todos los marineros frente a los alojamientos para explicarles lo que esperaba de ellos. Además, les dio un ultimátum: o bien se buscaban un pasatiempo, o bien volvían a estudiar.

«No podía dedicarme a ninguna afición ni practicar ningún deporte, así que opté por los estudios», afirma, recordando la convicción de sus padres de que en Estados Unidos se podía acceder a una mejor educación y a un futuro más prometedor. Esa convicción era algo muy personal para Miller y le acompañaría a lo largo de toda su carrera militar y académica.

Miller tenía que elegir una especialidad. Se decantó por la asistencia sanitaria, en parte debido a su función como auxiliar médico en el ejército. Sin embargo, sus obligaciones militares le impedían asistir a clases presenciales. Por ello, en lugar de centrarse en el aspecto clínico de la asistencia sanitaria, decidió orientarse hacia la prevención, las políticas y la salud pública.

Esos intereses le llevaron a la Universidad Excelsior (entonces conocida como «College»). Los estándares educativos de la institución le causaron una gran impresión. Mientras estaba destinado en la base Naval Support Activity Orlando, poco después de su estancia en la Bahía de Guantánamo, completó su título de técnico superior (2019) y su licenciatura (2021), ambos en ciencias de la salud, antes de comenzar a cursar su áٱ en Ciencias de la Salud.

Aprender mientras se lidera

El plan de estudios de los programas de ciencias de la salud de Excelsior alimentó su interés por la salud pública. «Las asignaturas me permitieron comprender todos los problemas a los que se enfrenta actualmente nuestro sistema sanitario. Eso despertó mi interés», afirma.

En 2022, tras pasar ocho años en la Armada, Miller fue nombrado oficial del Ejército de los Estados Unidos. Decidió cursar el Curso Básico de Liderazgo para Oficiales en Materia Química, Biológica, Radiológica y Nuclear (CBRN) para empezar a centrarse en cuestiones de salud pública. No fue fácil; Miller cursó la formación al mismo tiempo que completaba su máster. No fue tarea fácil, pero siguió adelante y terminó ambos programas en 2023.

Como oficial de CBRN, Miller dirige un comando encargado de la defensa contra armas químicas y biológicas, así como contra armas de destrucción masiva. «En esencia, intentamos detectar, analizar y mitigar cualquier tipo de amenaza química, biológica o radiológica», afirma. «Si tenemos personal o equipo contaminado, somos capaces de descontaminarlos. … Muchos de nosotros también estamos formados como técnicos en materiales peligrosos».

Jervaughn Miller, vestido con su uniforme militar, mirando a la cámara

Como jefe de pelotón de reconocimiento, Miller supervisa lo que él denomina un «laboratorio científico móvil sobre ruedas». Este vehículo militar especializado transporta equipos que detectan y analizan agentes peligrosos en tiempo real. Si se produce un incidente nuclear o un vertido químico, Miller y sus compañeros se desplazan al lugar, recogen muestras y determinan qué hay allí. Los minilaboratorios móviles les permiten analizar las muestras de aire desde el interior de sus vehículos, en condiciones de seguridad. El aire se aspira a través de conductos, se analiza mediante detectores y se muestra en pantallas en el interior, lo que proporciona al equipo datos inmediatos. Aunque no suele ser necesario, si Miller y su equipo tienen que salir al exterior, se ponen los trajes y las máscaras de protección obligatorios.

Preparación para lo impensable

Aunque la mayoría de los días no se dedican a la respuesta activa ante crisis, Miller y su equipo se entrenan constantemente. Las jornadas de Miller comienzan a las 6:30 de la mañana con entrenamiento físico, seguido de tareas de mantenimiento de vehículos y simulacros. Además, desempeña funciones de liderazgo, como la gestión de los soldados, la planificación del entrenamiento de su pelotón de 16 miembros y la presentación de informes a los oficiales superiores.

La formación académica de Miller resulta de gran utilidad para su labor en el Ejército. Los cursos de biología, ciencias ambientales e incluso meteorología que cursó en Excelsior tienen aplicaciones prácticas a la hora de comprender cómo se propagan los riesgos. La formación en liderazgo ha sido igualmente importante. «Algunas de mis clases incluían un componente de liderazgo, como por ejemplo cómo ser un buen líder o un líder servicial, lo cual me ha ayudado mucho a ejercer un buen liderazgo sobre mi pelotón y a dar órdenes con eficacia», afirma.

Con 11 años de servicio —ocho en la Armada y tres en el Ejército—, Miller sigue centrado en su pelotón, sus estudios superiores y su misión de mejorar la salud y la seguridad públicas. Atribuye a Excelsior su crecimiento y el lugar en el que se encuentra hoy.

El camino por delante

Pero hay algo en Miller que le impulsa a ir más allá. Está cursando un doctorado en administración sanitaria en la Universidad de Virginia en Lynchburg. «La medicina preventiva es lo mío. Me interesa mucho la atención integral, la medicina preventiva y el modelo de bienestar… quizá crear algún tipo de programa de bienestar para ayudar a las personas a mejorar su salud», afirma Miller. Quiere dedicarse a la docencia, influir en las políticas y desarrollar programas de bienestar para prevenir las enfermedades de la población.

Puede que su experiencia en Excelsior le haya allanado el camino hacia una carrera fuera del ámbito militar, pero fue su familia quien le inculcó la importancia de no rendirse nunca. Por mucho que valore sus logros, es consciente de lo mucho que cada hito de su trayectoria ha significado para sus padres. «Cada título que he obtenido ha sido un reflejo no solo de mi propia motivación, sino también de los sacrificios que mi familia hizo para brindarme esta oportunidad», afirma.

Miller demuestra que, aunque pueda resultar difícil, con determinación y esfuerzo, el sueño americano nunca está fuera de nuestro alcance.

Una nueva forma de obtener su título de enfermería en la Universidad de Excelsior

IDEAS EN BREVE

El programa de Grado en Ciencias de la Դڱí (prelicencia) está diseñado para personas con poca o ninguna experiencia en el ámbito sanitario, incluidos los recién graduados de secundaria y los adultos que buscan una nueva trayectoria profesional en el campo de la enfermería. El programa í de grado de la Universidad de Excelsior ofrece una formación práctica para quienes se incorporan a la profesión de enfermería por primera vez.

La Facultad de Դڱí de la Universidad Excelsior, en San Petersburgo (Florida)

Hoy se presenta la oportunidad ideal para que los estudiantes de enfermería comiencen su formación en el centro de la Universidad Excelsior de San Petersburgo (Florida), que ahora ofrece una titulación de grado en enfermería. Este nuevo centro, recién inaugurado, proporcionará un cómodo acceso a nuestro programa de Grado en Ciencias de la Դڱí (previo a la obtención de la licencia) a aquellos estudiantes que deseen iniciar su trayectoria profesional en el ámbito sanitario o ampliar su formación. La sede de la Universidad Excelsior en San Petersburgo permite a los estudiantes disfrutar del innovador plan de estudios í de enfermería de la universidad, en el que el aprendizaje en línea se complementa con prácticas de laboratorio presenciales y formación clínica práctica en centros sanitarios locales.

¿Cómo será la experiencia del programa í de enfermería?

El programa í de Grado en Դڱí de Excelsior, impartido en su sede de San Petersburgo, combina la formación en línea con la formación práctica presencial. Este programa está diseñado para ofrecer la flexibilidad que necesitan los estudiantes, al tiempo que les proporciona una trayectoria estructurada hacia la profesión de enfermería.

Los estudiantes comienzan su formación en línea, lo que les permite estudiar según su propio horario mediante cursos asíncronos. Como parte del formato í, los estudiantes pasan de forma fluida de los conocimientos teóricos a la aplicación práctica a través de ejercicios prácticos de laboratorio y aprendizaje mediante simulación presencial —con un profesorado de enfermería con amplia experiencia presente en San Petersburgo para apoyar su aprendizaje—, así como mediante experiencias clínicas supervisadas en centros sanitarios asociados. La combinación de cursos en línea y formación presencial que ofrece Excelsior proporciona un aprendizaje colaborativo y práctico, así como un apoyo individualizado por parte del profesorado, lo que dota a los estudiantes de las habilidades y la confianza necesarias para que los titulados sean altamente competitivos en la profesión de enfermería.

¿Qué usted en el programa í de Grado en Դڱí de Excelsior?

El programa de formación previa a la obtención de la licencia de la Universidad de Excelsior enseña a los estudiantes a ejercer la enfermería en entornos reales, al tiempo que les ayuda a superar con éxito el examen de licenciatura de enfermería, el . El plan de estudios imparte a los estudiantes prácticas de enfermería basadas en la evidencia, la toma de decisiones clínicas y habilidades de trabajo en equipo, que son fundamentales para el ejercicio de la enfermería en el siglo XXI. A través del estudio de materias como anatomía y fisiología, farmacología y seguridad del paciente, los estudiantes aprenden a integrar el pensamiento crítico y las habilidades de comunicación guiándose por el proceso de enfermería.

El plan de estudios se centra en ofrecer una atención integral al paciente a través de diversos enfoques de enfermería dirigidos a diferentes colectivos de pacientes, entre los que se incluyen mujeres, niños, pacientes con trastornos de salud mental y la población comunitaria. Los estudiantes desarrollan sus habilidades clínicas mediante una formación basada en la simulación, que les proporciona un entorno seguro para practicar, cometer errores y aplicar los conceptos aprendidos antes y durante las experiencias clínicas prácticas con pacientes reales. El programa enseña a los estudiantes a dominar la preparación para el examen NCLEX-RN, al tiempo que aprenden a incorporarse a su primer puesto de enfermería tras la graduación.

¿Puedo acceder a este programa de enfermería sin tener experiencia en el ámbito médico?

El programa í de Grado en Դڱí (BS) previo a la obtención de la licencia de la Universidad de Excelsior está dirigido a estudiantes que cuentan con poca o ninguna experiencia en el ámbito sanitario, pero que desean iniciar una carrera profesional en enfermería. El programa permite a personas con trayectorias profesionales muy diversas incorporarse a este campo, tanto si eligen la enfermería como primera profesión como si lo hacen como segunda carrera.

El programa previo a la obtención de la licencia permite a los estudiantes obtener su título de enfermería y presentarse al examen NCLEX-RN a través de un plan de estudios moderno. Los estudiantes adquieren los conocimientos, las habilidades y los valores profesionales necesarios para prepararse para el ejercicio de la profesión como enfermeros titulados con grado universitario. La Universidad de Excelsior apoya a los estudiantes en cada etapa de su trayectoria mediante una amplia gama de servicios, que incluyen asistencia en el proceso de admisión, asesoramiento académico individualizado y preparación para el examen NCLEX.

¿Por qué elegir Excelsior para cursar su Grado en Դڱí?

La Universidad de Excelsior ha mantenido su posición como referente en la formación en enfermería durante más de 50 años gracias a su compromiso con los métodos de aprendizaje modernos y los programas adaptables que favorecen el éxito de los estudiantes. El enfoque de aprendizaje í que la universidad aplica a su programa de enfermería de San Petersburgo ofrece la flexibilidad de la formación en línea, así como la enseñanza presencial que fomenta la confianza y la inestimable experiencia práctica que buscan las empresas. Y nos enorgullece afirmar que Excelsior apoya a los estudiantes a lo largo de todo su recorrido educativo, desde la admisión hasta su primer día de trabajo.

¿Está listo para dar el siguiente paso hacia su nueva carrera profesional en enfermería?

Únase a una nueva generación de enfermeros con el programa í de Grado en Դڱí de la Universidad de Excelsior en San Petersburgo, Florida. Independientemente de la experiencia usted en el ámbito sanitario, nuestro profesorado especializado y nuestro equipo de apoyo se comprometen a usted paso del camino —desde su primera asignatura hasta la preparación para el examen NCLEX-RN— para garantizar ustedpreparado para incorporarse al mercado laboral con confianza.

y dé el primer paso hacia una nueva y gratificante carrera profesional en el ámbito de la asistencia.

Autorizada por la Comisión de Educación Independiente de Florida, con el número de licencia 12928.

La Universidad Excelsior pone en marcha un nuevo e innovador programa de enfermería para dar respuesta a las necesidades sanitarias de Florida

SAN PETERSBURGO, Florida — La Universidad Excelsior se enorgullece de anunciar la puesta en marcha de suprograma de Grado en Ciencias de la Դڱí previo a la obtención de la licencia, una experiencia de aprendizaje híbrida diseñada para crear nuevas oportunidades para los estudiantes de Florida en el ámbito de la asistencia sanitaria. El programa es la primera oferta formativa en el ámbito de la asistencia sanitaria de la Universidad Excelsior de San Petersburgo, el nuevo centro de aprendizaje inmersivo de la institución en Florida.

El programa de Licenciatura en Ciencias de la Դڱí previo a la obtención de la licencia, que aborda directamente la escasez de personal de enfermería en Florida centrándose en la práctica de enfermería generalista de nivel inicial, combina cursos en línea con formación presencial en las instalaciones del laboratorio de enfermería de la Universidad Excelsior de San Petersburgo.y en centros sanitarios asociados. Los créditos clínicos se obtienen en entornos de atención directa, lo que ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades preparadas para la práctica profesional. El programa está diseñado para completarse en tres años o menos de estudio durante todo el año, lo que ofrece una vía acelerada hacia la obtención de la titulación de enfermero/a colegiado/a y hacia carreras profesionales sostenibles.

«En el nuevo centro de la Universidad Excelsior en San Petersburgo, los alumnos del programa de Licenciatura en Ciencias de la Դڱí previo a la obtención de la licencia desarrollarán habilidades fundamentales para la atención al paciente mediante una formación individualizada y práctica, así como experiencias de simulación de alta fidelidad que reproducen situaciones reales», afirmó Christina Jones, directora ejecutiva del centro de la Universidad Excelsior en San Petersburgo. «Gracias al acceso a tecnología de vanguardia y a la orientación de los profesores de enfermería de Excelsior, que cuentan con una amplia experiencia, los estudiantes se graduarán preparados para atender a sus comunidades».

El programa de Licenciatura en Ciencias de la Դڱí previo a la obtención de la licencia constituye la siguiente etapa de la dilatada trayectoria de Excelsior en la formación en enfermería.Mientras que el popular programa de Grado Asociado en Դڱí de Excelsior está diseñado para ayudar a los enfermeros prácticos licenciados (LPN), a los enfermeros vocacionales licenciados (LVN), a los paramédicos y a determinados miembros del personal militar a ampliar sus conocimientos en el ámbito sanitario para dar el salto a una carrera profesional en enfermería, el programa de Licenciatura en Ciencias de la Դڱí (prelicencia) no requiere experiencia previa en el ámbito sanitario. El programa resulta ideal para quienes acaban de iniciar su trayectoria profesional o desean abrirse un nuevo camino en el ámbito de la enfermería.

«Más de 50 años después de que Excelsior pusiera en marcha sus primeros programas de enfermería, el programa de Grado en Ciencias de la Դڱí previo a la obtención de la licencia refleja nuestra continua evolución como líderes en la formación sanitaria», afirmó Diane Pytlik-Flammia, decana de la Facultad de Դڱí de la Universidad de Excelsior.«Al combinar la flexibilidad de la formación en línea con los laboratorios de inmersión en nuestro nuevo centro de San Petersburgo y la formación en los centros clínicos asociados, estamos preparando a la próxima generación de enfermeros para que desarrollen carreras dinámicas y gratificantes en el ámbito de la atención sanitaria».

Para obtener más información sobre el programa de grado en Ciencias de la Դڱí (prelicencia) y los materiales de matriculación, visite la página del programa.

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Contacto para los medios de comunicación de la Universidad Excelsior:
Jason Bonafide,jbonafide@excelsior.edu, 518-608-8446

ACERCA DE LA UNIVERSIDAD EXCELSIOR
La Universidad Excelsior es una institución en línea acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los adultos a completar sus estudios universitarios y a avanzar en sus carreras profesionales. Excelsior contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas que históricamente han estado infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971, Excelsior se adapta a las circunstancias de los estudiantes —tanto académicas como geográficas— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad.

Excelsior es una universidad sin ánimo de lucro con un campus principal en Albany, Nueva York, y un centro educativo en San Petersburgo, Florida. Los programas académicos de la Universidad Excelsior están registrados en el Departamento de Educación del Estado de Nueva York, con licencias adicionales para los programas con sede en Florida.

Autorizada por la Comisión de Educación Independiente del Departamento de Educación de Florida (n.º de licencia 12928).Para obtener más información sobre esta institución, comuníquese con la Comisión en 325 West Gaines Street, Suite 1414, Tallahassee, FL 323099-0400, número gratuito: (888)-224-6684.

¿Merece la pena cursar una licenciatura en Ciencias de la Salud?

Health sciences is a diverse field that combines biology, chemistry, social science, health care systems, management, and more to understand how people stay healthy, promote health and wellness, prevent illness, and improve health care policy. Health sciences is a good career if you’re interested in entering the world of health care but don’t want to become a doctor or nurse. However, you still need to pursue higher education and earn the appropriate degree for yourgoals.

A degree in health sciences can prepare students to pursue many health sciences careers, from clinical and administrative roles to public health and policy-focused positions. Students can also build the foundation to advance to graduate or professional programs in a variety ofsettings.

5 Reasons to Earn aHealth Sciences Degree

A degree in health sciences is a good option for someone who is broadly interested in a health-related career. Here are a few reasons to earn a health sciencesdegree.

Versatility

A degree in health sciences prepares you for a wide range of health sciences careers. It encompasses study areas like health care, public health, biomedical research, and more. Students can build their foundation in general health topics and then explore specific areas of study. This type of degree can prepare students for careers in clinical, administrative, research, and public health. You can get jobs in settings such as hospitals, government agencies, pharmaceutical companies, nonprofit organizations, and more.

Career Stability

Health care is an essential part of everyday life. As such, a job in the health care industry offers great stability. The demand for health care workers is on the rise in clinical and nonclinical roles, including research, administration, and public health. The about 1.9 million new jobs to open up each year from 2024–2034. Earning a degree in this field means job security and many career options forstudents.

Working with Diverse Populations

Students in health sciences degree programs learn how biological and social factors combined with cultural and socioeconomic factors affect health outcomes. Through coursework and hands-on experiences, they learn to work with different populations. This helps them develop skills to communicate effectively and provide unique, sensitive care. Many programs also emphasize ethics and health equity, and prepare students to work with patients of all ages and backgrounds.

Access to New Technologies

Health care is rapidly evolving with new breakthroughs continuously enhancing the way professionals care for patients. A health sciences degree prepares students to work with these innovations by providing a strong foundation in scientific principles and practicalskills. Participating in labs, simulations, and clinical trainings, as well as working with medical equipment, , and diagnostic tools, help prepare students to keep pace with emergingtechnologies.

Making a Difference in People’s Lives

A degree in health sciences equips students with the knowledge they need to help patients heal and grow through direct care, research, or management. Health science careers can have a variety of effects, from improving individual outcomes to advancing medical knowledge. Many degree programs emphasize empathy, ethics, equity, and social responsibility. Studentsare trained to be competent professionals that can care for patients with a humanistic approach.

Start Your Career inHealthCare withExcelsior

Job security and helping others are some of the many reasons to earn a health sciences degree, but it’s important to remember that many jobs require some education. Many entry-level jobs in health sciences require at least an associate or bachelor’s degree. A health sciences degree combines science with care, teaching students to apply laboratory skills in biology alongside topics like psychology, sociology, and health and wellness. To advance in the allied health field, a bachelor’s degree provides a flexible foundation to pursue a master’sdegree.

91Թ’s flexible online Bachelor of Science in Health Sciences program is designed for students from any professional background or those exploring a health care career, preparing graduates for a booming job market. The program equips students to help care for the health of individuals and communities while gaining practical knowledge in areas such as state and federal health policies, cultural competence, and strategic approaches to regional healthchallenges.

Start your journey into the health sciences field by pursuing your degree. Talk to an admissions counselor today.

Christopher Martz Arima ha sido elegido vicepresidente segundo del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos de la Universidad Excelsior

Christopher Martz Arima, vicepresidente segundo del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos de la Universidad Excelsior

ALBANY, N.Y. — La Universidad Excelsior ha anunciado hoy la elección de Christopher Martz Arima para el cargo de vicepresidente segundo del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos (ALC). En su función de liderazgo dentro del consejo, compuesto por 12 miembros, Arima contribuirá a orientar las iniciativas de participación y divulgación entre los antiguos alumnos, así como a fortalecer la red demás de 200 000graduados de Excelsior y actuar como representante oficial de la Universidad a lo largo de su mandato.

Arima, licenciado en 2018, natural de Albuquerque (Nuevo México), es fiscal adjunto de la Fiscalía del Segundo Distrito Judicial del condado de Bernalillo, en Nuevo México. Como veterano y abogado en ejercicio, la trayectoria profesional de Arima aúna el servicio público, la defensa jurídica y la educación. Antes de incorporarse a la Fiscalía del Distrito, dirigió su propio bufete, Arima Law, y anteriormente ejerció como defensor público en la Oficina de la Defensa Pública de Nuevo México. Arima obtuvo su título de Juris Doctor en la Facultad de Derecho de la Universidad de Siracusa (cum laude, con un certificado en Derecho de Seguridad Nacional y Lucha contra el Terrorismo), una licenciatura en Humanidades por la Universidad Excelsior y un título de técnico superior en Árabe por el Centro de Idiomas Extranjeros del Instituto de Idiomas de la Defensa.

Imparte cursos de grado y posgrado sobre mediación, derecho constitucional y justicia penal en la Universidad Excelsior. Miembro de la American Bar Association, del Colegio de Abogados del Estado de Nuevo México, del Colegio de Abogados de Albuquerque, del Colegio de Abogados del Estado de Nueva York, de la Justinian Society y de los Jóvenes Demócratas de Nuevo México, Arima ha desempeñado el cargo de presidente del Comité de Justicia Penal de la División de Abogados Jóvenes de la ABA y ha actuado como enlace con el Comité sobre Personas sin Hogar y Pobreza. Es autor de numerosas publicaciones académicas.

«La Universidad de Excelsior cambió lo que era posible para mí, y formar parte del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos es una forma de transmitir esa oportunidad a los demás», afirmó Arima. «Mi compromiso es con nuestra comunidad de antiguos alumnos, con la participación inclusiva y con garantizar que la Universidad de Excelsior siga creciendo en alcance, relevancia y propósito, siempre hacia lo más alto».

A Arima se unen en el equipo directivo de la ALC Ruth Lown Turman, presidenta, y Christopher Alan Hirschler, vicepresidente primero. Entre los miembros del consejo se encuentran también Sena Amegbletor, Matthew Baumgartner, Annie L. Hough-Everage, Pamela Monk, Morgan CJ Morgan, Douglas Perry, Tony Spearman-Leach y Samuel T. Watkins Jr. Integrado por graduados de Excelsior que representan una amplia gama de profesiones y procedencias, el ALC refleja la naturaleza diversa de la población de antiguos alumnos de Excelsior.

Encontrará más información sobre el ALC, incluidas las biografías de cada uno de sus miembros,í.

Contacto para los medios de comunicación de la Universidad Excelsior:
Jason Bonafide,jbonafide@excelsior.edu, 518-608-8446

Acerca de la Universidad Excelsior

La Universidad Excelsior es una institución de educación superior acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los estudiantes a obtener sus títulos y a avanzar en sus carreras profesionales. Excelsior contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas que históricamente han estado infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971 en Albany, Nueva York, Excelsior se adapta a la situación de los estudiantes —tanto académica como geográficamente— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. 

Excelsior es una universidad sin ánimo de lucro con un campus principal en Albany, Nueva York, y un centro educativo en San Petersburgo, Florida. Los programas académicos de la Universidad Excelsior están registrados en el Departamento de Educación del Estado de Nueva York, con licencias adicionales para los programas con sede en Florida.

Autorizada por la Comisión de Educación Independiente del Departamento de Educación de Florida (n.º de licencia 12928).Para obtener más información sobre esta institución, comuníquese con la Comisión en 325 West Gaines Street, Suite 1414, Tallahassee, FL 323099-0400, número gratuito: (888)-224-6684.

Estudiantes adultos: las ventajas de volver a estudiar

Como estudiante adulto que vuelve a la universidad para obtener un título o ampliar sus credenciales, usted nuevas puertas, independientemente de la etapa de la vida o de la carrera profesional en usted. Al mismo tiempo, usted sienta cierta ansiedad. usted más responsabilidades, menos tiempo libre y usted presiones económicas que cuando usted joven. Como estudiante adulto, usted sienta fuera de lugar en el campus.

Dicho esto, las cifras ponen de manifiesto el valor real del aprendizaje permanente. Volver a estudiar para obtener un título puede usted en su profesión, a cambiar de carrera con éxito o a adquirir los conocimientos usted para triunfar al crear su propia empresa. Los estudiantes adultos experimentaron de hasta en sus salarios anuales, con un incremento medio de 7.500 dólares al año con respecto a sus compañeros.

Si ustedpensando en sus próximos pasos, nunca es demasiado tarde. Muchas universidades ofrecen programas de grado y certificados en formato en línea, í y para ejecutivos. A continuación le presentamos algunas razones para plantearse volver a estudiar y obtener su título como estudiante adulto.

Mayor capacidad de generar ingresos

Obtener un título universitario sale a cuenta. Según un informe del , los trabajadores a tiempo completo durante todo el año que poseen un título de técnico superior ganan 400 000 dólares más a lo largo de su carrera profesional que aquellos que solo cuentan con el título de secundaria. Con unos ingresos medios a lo largo de la vida de 2,8 millones de dólares, los trabajadores con una licenciatura pueden esperar ganar un 75 % más que sus homólogos con título de secundaria. Y los titulares de un título de máster suman otros 400 000 dólares, con unos ingresos medios a lo largo de la vida de 3,2 millones de dólares, lo que duplica los ingresos profesionales de los trabajadores a tiempo completo que solo cuentan con estudios de secundaria.

Ingresos medios a lo largo de la vida por nivel educativo, según el Centro de Educación y Fuerza Laboral de la Universidad de Georgetown

El avance profesional en su carrera actual

Medir el aumento de su capacidad de ingresos es solo una parte de la historia en lo que respecta al valor de volver a estudiar. Los estudiantes adultos suelen obtener un título o un certificado con un objetivo profesional específico que puede que no se refleje en los ingresos. Ascender a un puesto de mayor responsabilidad, realizar un cambio lateral ventajoso o ampliar sus responsabilidades laborales de forma gratificante son otras de las razones por las que los estudiantes adultos vuelven a las aulas.

Cambio de carrera profesional

Al usted un título, usted su credibilidad en un nuevo ámbito profesional, lo que aumenta sus posibilidades de ser contratado. Como estudiante adulto, volver a estudiar demuestra su compromiso y entusiasmo por una nueva trayectoria profesional. Más allá de un cambio de carrera, si usted poniendo en marcha un nuevo negocio, usted obtener un título y adquirir conocimientos valiosos, experiencia y contactos para mejorar sus posibilidades de éxito.

Oportunidades de establecer una red de contactos

Como estudiante adulto que vuelve a la universidad para obtener un título, usted abrirse importantes puertas para sus próximos pasos profesionales. Los profesores actúan tanto como mentores como instructores; pueden usted personas del sector y usted oportunidades. Muchos programas de grado incluyen servicios de orientación profesional y recursos para la búsqueda de empleo. usted afiliarse a asociaciones profesionales con descuento. Las redes de antiguos alumnos también pueden usted su carrera o usted avanzar en su campo actual. Algunos programas de grado ofrecen proyectos colaborativos, oportunidades de tutoría y prácticas que usted dan usted a comunidades profesionales.

Realización personal

Como estudiante adulto, ustedmás probable que cuente con la madurez y la experiencia vital necesarias para sacar el máximo partido a un programa de grado o certificado. Más allá del avance profesional y las perspectivas de ingresos, muchos estudiantes adultos afirman disfrutar del reto intelectual, la inspiración que supone dedicarse a una pasión que han albergado durante mucho tiempo y el orgullo de alcanzar una meta. El crecimiento personal y la sensación de satisfacción usted sentir al usted un título son tan importantes como el progreso económico y profesional usted brinda.

Ampliar su visión del mundo

usted un título o un certificado, usted a nuevas ideas, perspectivas diversas, formas alternativas de pensar y retos apasionantes. usted con profesores y compañeros de clase con diferentes antecedentes y experiencias. usted forma usted los problemas y usted tomar decisiones se verá enriquecida por sus interacciones en el aula y con su comunidad académica, tanto en el campus como en línea.

Dé el siguiente paso en su carrera profesional con Excelsior

La Universidad de Excelsior lleva más de 50 años prestando servicio a estudiantes adultos. Entendemos que volver a estudiar supone un gran esfuerzo de conciliación. Por eso, nuestros programas ofrecen opciones flexibles, que incluyen formatos de ocho y quince semanas, así como modalidades de aprendizaje 100 % en línea e híbridas. Una generosa política de reconocimiento de créditos usted ayuda usted su título más rápidamente, teniendo en cuenta los estudios previos, la formación militar, diversas certificaciones y la experiencia profesional. También ofrecemos ayuda financiera, incluyendo becas y subvenciones. Con más de 40 programas de titulación y certificados en áreas de estudio como negocios, atención sanitaria, tecnología y humanidades, Excelsior está í para apoyarle en sus próximos pasos y ayudarle a cumplir sus aspiraciones.

Además de ofrecer opciones de titulación flexibles, Excelsior también apoya a los estudiantes adultos a través de los servicios de preparación profesional, que ayudan a vincular la educación con un progreso profesional significativo. Los estudiantes reciben orientación profesional, ayuda para elaborar el currículum y prepararse para entrevistas, seminarios web con empresas y estrategias prácticas para establecer contactos profesionales. Tanto si ustedascender en su puesto actual, dar un giro hacia un nuevo campo o reincorporarse al mercado laboral con confianza, el programa de preparación profesional le proporciona las herramientas y la orientación necesarias para dar el siguiente paso.

¿Está listo para dar un paso más en su carrera profesional y en su vida? Descubra más consejos para reincorporarse a la universidad o póngase en contacto con nuestros amables asesores de admisiones para averiguar qué programa de estudios de la Universidad Excelsior es el más adecuado parausted.

Reseña y colaboración de Camille Dumont.

Christopher Alan Hirschler ha sido elegido vicepresidente primero del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos de la Universidad Excelsior

Christopher Alan Hirschler, vicepresidente primero del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos de la Universidad Excelsior

ALBANY, N.Y. — La Universidad Excelsior ha anunciado hoy el nombramiento de Christopher Alan Hirschler como vicepresidente primero del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos (ALC). En su función de liderazgo dentro del consejo, compuesto por 12 miembros, Hirschler contribuirá a orientar las iniciativas de participación y divulgación entre los antiguos alumnos, así como a fortalecer la red demás de 200 000graduados de Excelsior y actuar como representante oficial de la Universidad a lo largo de su mandato.

Hirschler, licenciado en Ciencias (1998), de Sheffield Village, Ohio, es decano de la División de Ciencias de la Salud y el Bienestar del Lorain County Community College, en Elyria, Ohio. Hirschler también es miembro del cuerpo docente de la Universidad Excelsior. Le apasiona el éxito de los estudiantes y animar a los antiguos alumnos a contribuir con su institución. Hirschler forma parte de varios consejos de administración y es autor de numerosas publicaciones y artículos de revistas especializadas.Además de su Licenciatura en Ciencias de las Humanidades, obtenida en 1998 en la Universidad Excelsior (entonces Regents College), obtuvo un áٱ en Estudios Liberales en la SUNY Brockport y un Doctorado en Educación Urbana en la Universidad Estatal de Cleveland. Posee la acreditación de Especialista Certificado en Educación (Master Certified Education Specialist) y ha obtenido certificados de Harvard, Yale y Cornell.

«Estoy realmente emocionado por formar parte del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos y por seguir contribuyendo a la Universidad de Excelsior de esta nueva forma», afirmó Hirschler. «Excelsior ha tenido un impacto profundamente positivo en mi trayectoria profesional, y colaborar junto a los miembros del ALC, que demuestran tanto orgullo por la universidad, así como con el personal, tan dedicado y solidario, ha sido uno de los momentos más destacados de mi carrera profesional. Contribuir a la Universidad Excelsior, tanto como miembro del ALC como profesor de cursos de Salud Pública, me ha permitido establecer vínculos significativos tanto con antiguos alumnos como con los estudiantes actuales. Interactuar con los antiguos alumnos y celebrar con los graduados en el momento de recibir sus títulos ha sido increíblemente gratificante».

Junto a Hirschler, forman parte del equipo directivo de la ALC Ruth Lown Turman, presidenta, y Christopher Martz Arima, vicepresidente segundo. Entre los miembros del consejo se encuentran también Sena Amegbletor, Matthew Baumgartner, Annie L. Hough-Everage, Pamela Monk, Morgan CJ Morgan, Douglas Perry, Tony Spearman-Leach y Samuel T. Watkins Jr. Integrado por graduados de Excelsior que representan una amplia gama de profesiones y procedencias, el ALC refleja la naturaleza diversa del colectivo de antiguos alumnos de Excelsior.

Encontrará más información sobre el ALC, incluidas las biografías de cada uno de sus miembros, í.

Contacto para los medios de comunicación de la Universidad Excelsior:
Jason Bonafide,jbonafide@excelsior.edu, 518-608-8446

Acerca de la Universidad Excelsior

La Universidad Excelsior es una institución de educación superior acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los estudiantes a obtener sus títulos y a avanzar en sus carreras profesionales. Excelsior contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas que históricamente han estado infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971 en Albany, Nueva York, Excelsior se adapta a la situación de los estudiantes —tanto académica como geográficamente— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. 

Excelsior es una universidad sin ánimo de lucro con un campus principal en Albany, Nueva York, y un centro educativo en San Petersburgo, Florida. Los programas académicos de la Universidad Excelsior están registrados en el Departamento de Educación del Estado de Nueva York, con licencias adicionales para los programas con sede en Florida.

Autorizada por la Comisión de Educación Independiente del Departamento de Educación de Florida (n.º de licencia 12928).Para obtener más información sobre esta institución, comuníquese con la Comisión en 325 West Gaines Street, Suite 1414, Tallahassee, FL 323099-0400, número gratuito: (888)-224-6684.

Ruth Lown Turman ha sido elegida presidenta del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos de la Universidad Excelsior

Ruth Lown Turman, presidenta del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos de la Universidad Excelsior

ALBANY, N.Y. — La Universidad Excelsior ha anunciado hoy la elección de Ruth Lown Turman para el cargo de presidenta del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos (ALC). En su función de liderazgo al frente de este consejo, compuesto por 12 miembros, la Sra. Turman contribuirá a orientar las iniciativas de participación y divulgación entre los antiguos alumnos, así como a reforzar la red demás de 200 000graduados de Excelsior y actuar como representante oficial de la universidad a lo largo de su mandato.

Turman, licenciada en Ciencias (B.S.) en 1996, de Columbia (Carolina del Sur), ocupa actualmente el cargo de directora sénior de operaciones de ventas en Optum Serve (UnitedHealth Group). Su experiencia abarca los sectores de la asistencia sanitaria, la tecnología y los servicios financieros, centrándose en la gestión de propuestas, el diseño de procesos y el liderazgo interfuncional en el apoyo a programas federales y comerciales complejos. Turman, una antigua alumna activa y comprometida, ocupó anteriormente los cargos de secretaria y vicepresidenta primera en el Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos (ALC), donde contribuyó a iniciativas centradas en la participación de los antiguos alumnos, el reconocimiento, la eficacia de la gobernanza y el desarrollo de un legado duradero de los antiguos alumnos. Como presidenta del ALC, hará hincapié en la gestión responsable de los recursos de los antiguos alumnos, en la puesta en práctica de prácticas eficaces de liderazgo entre los antiguos alumnos y en el fortalecimiento de los vínculos entre los líderes de los antiguos alumnos y la comunidad universitaria. La Sra. Turman es licenciada en Ciencias por la Universidad de Excelsior y cuenta con una sólida trayectoria de liderazgo profesional y voluntario. Entre sus actividades destaca su anterior pertenencia a la Junta Directiva Internacional de la Asociación de Profesionales de la Gestión de Propuestas, lo que refleja un compromiso sostenido con la tutoría, los estándares profesionales y el liderazgo colaborativo.

«Es un honor colaborar con un Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos tan experimentado y apasionado en este momento de gran impulso para Excelsior», afirmó Turman. «Mi propia trayectoria se ha visto profundamente marcada por esta comunidad, y estoy agradecido por la oportunidad de apoyar, celebrar y dar a conocer a nuestros extraordinarios antiguos alumnos, cuya determinación y compromiso con el aprendizaje permanente siguen impulsándonos cada vez más hacia arriba».

Junto a Turman, forman parte del equipo directivo de la ALC Christopher Alan Hirschler, vicepresidente primero, y Christopher Martz Arima, vicepresidente segundo. Entre los miembros del consejo también se encuentran Sena Amegbletor, Matthew Baumgartner, Annie L. Hough-Everage, Pamela Monk, Morgan CJ Morgan, Douglas Perry, Tony Spearman-Leach y Samuel T. Watkins Jr. Compuesto por antiguos alumnos de Excelsior que representan una amplia variedad de profesiones y procedencias, el ALC refleja la naturaleza diversa del colectivo de antiguos alumnos de Excelsior.

Encontrará más información sobre el ALC, incluidas las biografías de cada uno de sus miembros, í.

Contacto para los medios de comunicación de la Universidad Excelsior:
Jason Bonafide,jbonafide@excelsior.edu, 518-608-8446

Acerca de la Universidad Excelsior

La Universidad Excelsior es una institución de educación superior acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los estudiantes a obtener sus títulos y a avanzar en sus carreras profesionales. Excelsior contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas que históricamente han estado infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971 en Albany, Nueva York, Excelsior se adapta a la situación de los estudiantes —tanto académica como geográficamente— eliminando los obstáculos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. 

Excelsior es una universidad sin ánimo de lucro con un campus principal en Albany, Nueva York, y un centro educativo en San Petersburgo, Florida. Los programas académicos de la Universidad Excelsior están registrados en el Departamento de Educación del Estado de Nueva York, con licencias adicionales para los programas con sede en Florida.

Autorizada por la Comisión de Educación Independiente del Departamento de Educación de Florida (n.º de licencia 12928).Para obtener más información sobre esta institución, comuníquese con la Comisión en 325 West Gaines Street, Suite 1414, Tallahassee, FL 323099-0400, número gratuito: (888)-224-6684.

Se ha elegido una nueva junta directiva para el Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos de la Universidad Excelsior

En el sentido de las agujas del reloj, empezando por arriba: Ruth Lown Turman, Christopher Arima, Christopher Hirschler

ALBANY, N.Y. — La Universidad Excelsior ha anunciado hoy la elección de una nueva junta directiva para su Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos (ALC). El grupo está formado por los graduados de Excelsior Ruth Lown Turman, presidenta; Christopher Alan Hirschler, vicepresidente primero; y Christopher Martz Arima, vicepresidente segundo. En sus funciones de liderazgo dentro del consejo, compuesto por 12 miembros, los miembros de la junta directiva contribuirán a orientar las iniciativas de participación y divulgación entre los antiguos alumnos, reforzarán la red de más de 200 000 graduados de Excelsior y actuarán como representantes oficiales de la Universidad a lo largo de sus mandatos.

«Es un honor colaborar con un Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos tan experimentado y apasionado en este momento de gran impulso para Excelsior», afirmó Turman. «Mi propia trayectoria se ha visto profundamente marcada por esta comunidad, y estoy agradecido por la oportunidad de apoyar, celebrar y dar a conocer a nuestros extraordinarios antiguos alumnos, cuya determinación y compromiso con el aprendizaje permanente siguen impulsándonos cada vez más hacia arriba».

Ruth Lown Turman, licenciada en Ciencias (B.S.) en 1996, de Columbia (Carolina del Sur), ocupa actualmente el cargo de directora sénior de operaciones de ventas en Optum Serve (UnitedHealth Group). Su experiencia abarca los sectores de la asistencia sanitaria, la tecnología y los servicios financieros, centrándose en la gestión de propuestas, el diseño de procesos y el liderazgo interfuncional en el apoyo a programas federales y comerciales complejos. Como antigua alumna activa y comprometida, la Sra. Turman ocupó anteriormente los cargos de secretaria y vicepresidenta primera en el Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos (ALC), contribuyendo a iniciativas centradas en la participación de los antiguos alumnos, el reconocimiento, la eficacia de la gobernanza y el desarrollo de un legado duradero de los antiguos alumnos. Como presidenta del ALC, hará hincapié en la gestión responsable de los recursos de los antiguos alumnos, en la puesta en práctica de prácticas eficaces de liderazgo entre los antiguos alumnos y en el fortalecimiento de los vínculos entre los líderes de los antiguos alumnos y la comunidad universitaria. La Sra. Turman cuenta con una sólida trayectoria de liderazgo profesional y voluntario. Entre sus actividades destaca su anterior pertenencia a la Junta Directiva Internacional de la Asociación de Profesionales de la Gestión de Propuestas, lo que refleja un compromiso sostenido con la tutoría, los estándares profesionales y el liderazgo colaborativo.

Christopher Alan Hirschler, licenciado en Ciencias (B.S.) en 1998, de Sheffield Village (Ohio), es decano de la División de Ciencias de la Salud y el Bienestar del Lorain County Community College, en Elyria (Ohio). Hirschler es, además, profesor adjunto de la Universidad Excelsior. Le apasiona el éxito de los estudiantes y animar a los antiguos alumnos a contribuir con su institución. Hirschler forma parte de varios consejos de administración y es autor de numerosas publicaciones y artículos en revistas especializadas.Además de su Licenciatura en Ciencias de las Humanidades, obtenida en 1998 en la Universidad Excelsior (entonces Regents College), obtuvo un áٱ en Estudios Liberales en la SUNY Brockport y un Doctorado en Educación Urbana en la Universidad Estatal de Cleveland. Posee la acreditación de Especialista Certificado en Educación (MCHES) y ha obtenido certificados de Harvard, Yale y Cornell.

Christopher Martz Arima, licenciado en Ciencias (B.S.) en 2018, de Albuquerque (Nuevo México), es fiscal adjunto de la Fiscalía del Segundo Distrito Judicial del condado de Bernalillo, en Nuevo México. Como veterano y abogado en ejercicio, la trayectoria profesional de Arima aúna el servicio público, la defensa jurídica y la educación. Antes de incorporarse a la Fiscalía del Distrito, dirigió su propio bufete, Arima Law, y anteriormente ejerció como defensor público en la Oficina de la Defensa Pública de Nuevo México. Imparte cursos de grado y posgrado sobre mediación, derecho constitucional y justicia penal en la Universidad Excelsior. Miembro de la Asociación Americana de Abogados (ABA), del Colegio de Abogados del Estado de Nuevo México, del Colegio de Abogados de Albuquerque, del Colegio de Abogados del Estado de Nueva York, de la Sociedad Justiniana y de los Jóvenes Demócratas de Nuevo México, Arima ha ocupado el cargo de presidente del Comité de Justicia Penal de la División de Abogados Jóvenes de la ABA y ha actuado como enlace con el Comité sobre Personas sin Hogar y Pobreza. Arima obtuvo su título de Juris Doctor en la Facultad de Derecho de la Universidad de Siracusa (cum laude, con un certificado en Derecho de Seguridad Nacional y Lucha contra el Terrorismo), una licenciatura en Humanidades por la Universidad Excelsior y un título de técnico superior en árabe por el Centro de Idiomas Extranjeros del Instituto de Idiomas de la Defensa.

Entre los miembros del consejo se encuentran también Sena Amegbletor, Matthew Baumgartner, Annie L. Hough-Everage, Pamela Monk, Morgan CJ Morgan, Douglas Perry, Tony Spearman-Leach y Samuel T. Watkins Jr. Compuesto por antiguos alumnos de Excelsior que representan una amplia variedad de profesiones y procedencias, el ALC refleja la naturaleza diversa del colectivo de antiguos alumnos de Excelsior.

Encontrará más información sobre el ALC, incluidas las biografías de cada uno de sus miembros,í.

Contacto para los medios de comunicación de la Universidad Excelsior:
Jason Bonafide,jbonafide@excelsior.edu, 518-608-8446

Acerca de la Universidad Excelsior

La Universidad Excelsior es una institución de educación superior acreditada y sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a los estudiantes a obtener sus títulos y a avanzar en sus carreras profesionales. Excelsior contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje permanente y haciendo hincapié en atender a personas históricamente infrarrepresentadas en la educación superior. Fundada en 1971 en Albany, Nueva York, Excelsior se adapta a la situación de los estudiantes —tanto académica como geográficamente— eliminando los obstáculos que se interponen en los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formación y completar sus estudios. Nuestros pilares son la innovación, la flexibilidad, la excelencia académica y la integridad. 

Excelsior es una universidad sin ánimo de lucro cuyo campus principal se encuentra en Albany, Nueva York, y que cuenta con un centro educativo en San Petersburgo, Florida. Los programas académicos de la Universidad de Excelsior están registrados por el Departamento de Educación del Estado de Nueva York y cuentan con una autorización adicional para los programas impartidos en Florida.

Autorizada por la Comisión de Educación Independiente del Departamento de Educación de Florida (n.º de licencia 12928). Para obtener más información sobre esta institución, póngase en contacto con la Comisión en la dirección 325 West Gaines Street, Suite 1414, Tallahassee, FL 323099-0400, número gratuito: (888)-224-6684.

Dos campos, un solo corazón

La trayectoria profesional de Tasha Cole como enfermera se caracteriza por la pasión, la resiliencia y una notable capacidad para dedicar su corazón y su tiempo a ejercer como enfermera titulada tanto en el ámbito de la 徱DZDzí como en el de la recuperación de personas con problemas de adicción.

La doble trayectoria profesional de Cole no fue fruto de la casualidad, sino que fue el resultado de años de dedicación. Cole, natural de Marietta (Pensilvania), comenzó su carrera en el sector sanitario en 2007 en una consulta de 徱DZDzí ambulatoria. Su desempeño durante las tres meses que duró sus prácticas fue tan satisfactorio que el puesto se convirtió en un puesto fijo. Durante siete años, se dedicó de lleno a los monitores cardíacos, la clasificación de pacientes y la atención al paciente. Posteriormente, en 2014, dio un paso audaz al pasar a los servicios de tratamiento de adicciones para atender a otra población necesitada.

En la actualidad, Cole se dedica por completo a sus dos funciones. En el Centro Médico de la Universidad de Pittsburgh, trabaja a tiempo completo atendiendo a pacientes que se recuperan de operaciones a corazón abierto y de sustituciones valvulares. Y en Acadia Healthcare, trabaja a tiempo parcial ayudando a pacientes que se encuentran en proceso de recuperación de la adicción a las drogas y al alcohol.

El contraste entre ambos trabajos es marcado, pero Cole acepta el reto. «En 徱DZDzí, creo que lo más importante es el pensamiento crítico. Realmente tenemos que prestar atención a los electrolitos y, usted , a la hemodinámica del paciente», explica. Trabajar en los servicios de adicciones requiere un enfoque diferente. «La parte relacionada con la salud mental es mucho más importante de lo que se ocupa en el hospital», afirma, refiriéndose a una mayor interacción interpersonal.

Llamada a la enfermería desde la infancia

La dedicación de Cole a los pacientes que se recuperan de una adicción es algo profundamente personal. Al tener familiares que han luchado contra la adicción, comprende el estigma al que se enfrentan sus pacientes. «[Las personas con adicciones] no siempre reciben [compasión] del mundo exterior, y se las juzga y ridiculiza con mucha rapidez», explica Cole. A menudo, explica, se estereotipa a las personas con problemas de adicción como personas sin hogar, sucias o perezosas. No siempre es así. A veces, luchan por aliviar una dolencia con analgésicos. Lo que ella hace, dice Cole, es estar ahí, día tras día, tanto para los pacientes cardíacos como para aquellos en recuperación. Para ella, se trata de devolver la dignidad y ofrecer esperanza.

Según Cole, su vocación específica por la enfermería tiene su origen en su infancia. A menudo ayudaba a cuidar de sus hermanos menores y veía a su madre trabajar como . Su madre le contaba historias sobre cómo establecía vínculos importantes con sus pacientes y lo gratificante que era cuidar de personas enfermas. «Ella disfrutaba muchísimo ayudando a los demás, y yo también quería sentirme así», afirma Cole.

Convertirse en fue su primer paso, pero obtener un título en enfermería le pareció algo inalcanzable durante años. Eso fue así hasta que un mentor le habló de la Universidad Excelsior.

La mentora de Cole estudió en Excelsior mientras trabajaba a tiempo completo y cuidaba de sus hijos. Según ella, la flexibilidad del programa de la universidad le permitió compaginar mejor sus responsabilidades. Cole dio el paso. Como enfermera práctica licenciada (LPN) a tiempo completo, Cole descubrió que Excelsior le ofrecía justo lo que buscaba: un programa en línea flexible que se adaptaba a su horario. «Era como si fuera la primera vez que hacía algo en línea… y, usted , descubrí que no era tan difícil como pensaba», recuerda. Con la ayuda de su asesor académico, siguió adelante. Se graduó en abril de 2025 con un título de Técnico Superior en Դڱí.

Además, demostró que podía dedicar su tiempo tanto a los estudios como al trabajo, y recibió el Premio Conmemorativo Robert E. Kinsinger 2025 por su excelente rendimiento académico y su implicación en el sector sin ánimo de lucro. El compromiso social, la defensa de causas y la experiencia profesional de Cole, junto con su rigor académico, la hicieron destacar entre sus compañeros. Es voluntaria en el Central Outreach Wellness Center, donde ofrece atención sanitaria adaptada a las diferencias culturales. Además, colabora con el centro para promover una financiación más equitativa de los servicios de adicciones y salud mental por parte de los gobiernos local y estatal.

Lecciones que trascienden

La formación de Cole en la Universidad Excelsior no solo le permitió subsanar sus lagunas de conocimientos clínicos, sino que también le ayudó a encontrar su voz, tanto como profesional sanitaria como persona. Aplica a diario en su trabajo los conocimientos adquiridos en los cursos de anatomía y fisiología, y utiliza la confianza que ha ganado para aportar compasión a ambos entornos laborales.

«Lo que he aprendido en Excelsior tiene más que ver con cómo mostrar compasión y saber escuchar, y también con cómo transmitir esas cosas sin necesidad de expresarlas con palabras», afirma. Ella considera que la 徱DZDzí y la recuperación de adicciones están interrelacionadas: al igual que el corazón físico sustenta el cuerpo, la sanación emocional sustenta el espíritu.

Para Cole, la 徱DZDzí y la recuperación de las adicciones son las dos caras de un mismo objetivo. Ya sea controlando el ritmo cardíaco de un paciente o apoyando a alguien que está pasando por el síndrome de abstinencia, ella demuestra que la enfermería no es solo una cuestión de ciencia, sino que consiste en entregarse por completo, incluso cuando eso implica dedicar su corazón a dos cosas a la vez.